激励计划学生受益(共9篇).doc

激励计划学生受益(共9篇) ：受益 激励 计划 学生 设定受益计划4步骤 设定受益计划举例 设定受益计划会计处理 篇一：(让学生受益一生的故事)激励学生自信坚韧的励志故事_叫出对方的名字 一次乘出租车，看到司机特制的姓名卡片放歪了，我顺手将其摆正，还不由地读出了上面的名字：李昶。听到我的声音，司机转过脸说：“谢谢！怎么，您认识我的名字？”问话中带着几分惊讶，几分欣喜。“哦，碰巧了！”我点点头。 京城的哥爱侃，是全国出了名的。果然，车子发动了，司机的话匣子也随之打开：“不瞒您说，认识这个字的人不出声；出声的经常念错，叫什么‘李旭’、‘李永’的，我听着真是别扭！” 我知道，行驶中尽量不要和司机交谈，以免影响他的驾驶，可是看他谈兴很浓，也不好拂他面子，我也就不顾有卖弄之嫌了：“写第一副春联的是五代十国时期的后蜀君主孟昶，和您是一个字！”“哈！听您这么说，咱沾点儿皇帝的富贵喽！我们哥仨儿出生在‘文革’时期，名字分别取‘工农兵’的意思。父亲觉得我总不能叫‘工厂’的‘厂’吧，就从字典里找到这个字。”他高兴地跟我谈起了他的“家史”。“‘昶’字有顺畅的意思，祝您开车路路畅通！”我祝福着。“借您吉言！借您吉言！”司机满脸笑意，车开得更稳了。我看司机，人到中年了，可一谈到自己的名字，竟这样开心！而这一切，仅仅因为我读对了他的名字！ 生活中，我们也有这样的感受：路遇多年前的老师、领导，一见面，对方能一下子叫出自己的名字，心中难免几分窃喜，感到自己被他人尊重；久未谋面的同学、朋友，偶然相见，彼此都能叫出对方的名字，一种久违的亲切穿越时空，温暖心田。 其实，每个人的内心深处，都渴望别人的在乎、关注、尊重！而关注、尊重他人很重要的一步，就是叫对他人的名字！ 篇二：(让学生受益一生的故事)激励学生自信坚韧的励志故事_前言 哲理是从点滴的生活中提炼出来的精华，只有用心去洞悉，我们才能更好地体会成功与成长的价值。一粒沙中看出一个世界，一朵花里藏着一个天堂。我们微小的瞳孔映照着广阔的世界，我们有限的人生蕴涵着无限的哲理。用心去发现，将浓缩的真知化为鲜活的智慧，我们就能在学习和生活中驾轻就熟。读哲理，为学习和生活储备智慧。在故事中畅游，青少年会感到身心完全放松，从而真正享受到阅读的乐趣。通过或富于智慧或充满想象、或饱含大爱或寄寓深情的故事，孩子们能看到世间的善恶，并拓宽心中的天地。许多故事还可以帮助青少年树立远大的理想和正确的人生现。 本丛书精选了适合中小学生阅读的经典故事，这些故事意蕴深妙，语言简练，深入浅出地阐发了丰富的人生哲理，其中的智慧可以帮助中学生理解学习和生活的意义，有助于他们更好地贴近生活，融入社会。 篇三：(让学生受益一生的故事)激励学生自信坚韧的励志故事_听到花开的声音 一直以为，母亲是不爱我的。 曾听姑姑、婶婶们说过，母亲生下我后，打算送人的。在姥姥的反对下，才未能如愿。原来，我是母亲要抛弃的孩子啊？从此心里留下了一个又冷又硬的疙瘩，留下了一个越来越紧的结，留下了一块越来越大的阴影；因此，有点儿自卑，有点儿孤单，有点儿倔强，有点儿偏激。 母亲要剪掉我的辫子，我死活不肯，抱着头哭个没完。她只好剪掉两个姐姐的。每天早晨早早起来，急急忙忙给我扎辫子，再去生产队劳动。母亲要我穿姐姐的鞋子、衣物，我偏偏不干，我宁可穿着破衣服，光着脚丫子走来走去。她只好叹口气，连夜给我做新鞋新衣。母亲给我们姊妹四个每人做了一个粗布书包，我偏偏把粗布书包用竹竿挑着扔到房顶上去。因为我喜欢小伙伴那军绿色的体面书包，那上面红色的“为人民服务”的字多好看啊。母亲只好借口我考了100分，单独给我买了一个。跟姐姐、弟弟争东西、打架，我绝不让步；即使我错了，也要狠狠地哭，大声地嚎，不依不饶： 不止一次听到母亲对别人说：“我这三丫头犟得像头毛驴。” 哼，毛驴就毛驴，反正我是你打算扔掉的。 果然，母亲对婶婶们说：“唉，早知道这丫头性子这么硬，真应该早早送了人！”一次，村里来了算卦先生，母亲问：“我这三丫头犟得要命，你算算咋回事？，算命先生看看我说：“你这丫头眉毛又浓又黑，手拿筷子又后又远，将来嫁得远。”母亲赶紧说：“远了好，远了好，省得我操心。”我转身就跑远了，躲在柴火堆后生了一天闷气。 分田到户后，母亲一个人耕种9亩地。大姐、二姐上中学，我和弟弟读小学。父亲常年奔波在外，天南地北地搞铁路建设，难得回次家。一次，舅舅心疼母亲，说：“女娃娃好歹是人家的，认几个字就行了，让三丫头回来给你帮把手吧。”母亲说：“唉，这丫头虽然性子不好，但读书还心明眼亮。”我心里一动，深深地看了母亲一眼，狠狠地瞪了舅舅一眼。 母亲的这句话，鼓舞着我暗暗用功，直至考上了省城的中专。 终于要离开母亲了，终于要走得远远的，母亲该如愿了吧？