〔VisualFoxPro数据库及其应用〕教学大纲.docVIP

《数据库应用基础——Visual FoxPro》 教学大纲 课程的性质 课程设置的目的与要求 课程要求的内容与考核目标 授课及实验学时分配 课程实验要求 考试方式及考试成绩 有关说明与实施要求 《数据库应用基础——Visual FoxPro》教学大纲 一、课程名称 《数据库应用基础——Visual FoxPro》 二、课程性质 1．。2. 课程特点：课程内容主要介绍了Visual FoxPro 9.0 数据库应用系统的开发工具和开发方法，程序设计技巧以及数据库的应用和可视化程序设计技巧。通过该课程的学习，即要求学生具有一定的数据库开发和设计能力，同时还要求了解和掌握可视化软件工具的开发应用方法。 3. 本书以初学数据库的学生为教学对象，以初步掌握Windows95/98基础知识为教学起点，以中文VisualFoxPro6.0为蓝本，详细介绍关系数据库管理系统的基础和基本操作方法。教材内容在第一版的基础上增加了关系数据库语言SQL命令，适当增加了面向对象程序设计方法的应用，删除了用户自定义函数的内容。本书是中等职业学校计算机及应用专业国家规划教材《数据库应用基础VisualFoxpro》第2版，在原有国家规划教材基础上修订。本书依据教育部中等职业学校计算机及应用专业数据库应用基础课程教学基本要求编写，同时根据中等职业教育和计算机技术的发展对内容进行了适当的调整，编写过程中还参照了教育部考试中心颁发的全国计算机等级考试大纲。 Visual FoxPro 9.0数据库管理系统，进行简单数据库设计、程序设计及可视化程序设计的目的。达到教育部提出的计算机基础教学的“三个层次”的需要。同时结合财经专业的需要，培养学生应用计算机及数据库技术进行数据处理的基本技能，为学生将来学习专业课奠定基础，同时也对学生未来进行软件开发和数据管理打下坚实的基础。 四、课程教学原则与教学方法 本课程的教学过程应以多媒体讲授和实验操作指导相结合，采用多媒体教室授课，学生在计算机实验室，在教师的统一指导和要求下，以“自主、合作、探究”的教学模式进行实验操作。充分发挥学生的创新精神，在主动的学习过程中建构自己的知识结构。教师在整个教学过程中不是简单的知识传授者、灌输者；而是“组织者、指导者、帮助者和促进者”，充分利用学校的计算机实验室、网络及服务器进行学习、实验及交流。 五、课程总学时 本课程安排在高二年级第二学期及高三第一学期，周学时5学时，。其中讲授学时，学时。 1．课程教学内容及要点 第1章VisualFoxPro基础5，其中讲授学时，上机学时。 案例1.1认识VisualFoxPro的工作环境1.1.1VisualFoxPro的运行环境1.1.2启动与退出VisualFoxPro1.1.3菜单和窗口的基本操作1.1.4数据库基础知识案例1.2操作对话框与工具栏1.2.1对话框的基本操作1.2.2工具栏的基本操作案例1.3在命令窗口执行命令1.3.1VisualFoxPr的命令概述1.3.2VisualFoxPro命令的基本规则案例1.4使用帮助系统学习VisualFoxPro1.4.1获取屏幕对象的帮助信息1.4.2获取命令和函数的帮助信息案例1.5VisualFoxPro的基本数据运算(一)1.5.1常用的数据类型1.5.2算术运算符和字符运算符案例1.6VisualFoxPro的基本数据运算(二)1.6.1关系运算符和逻辑运算符1.6.2设计表达式案例1.7内存变量的使用1.7.1内存变量简介1.7.2数组简介案例1.8常用函数的功能1.8.1函数简介1.8.2使用函数的几种方法案例1.9使用项目管理器管理文件1.9.1VisualFoxPro常用的文件类型1.9.2项目管理器的基本操作1.9.3项目管理器的基本功能1.10阅读材料上机实习1上机实习1.1认识VisualFoxPro上机实习1.2获取帮助信息上机实习1.3运算符和表达式的使用上机实习1.4变量和函数的使用上机实习1.5项目管理器的基本操作: 了解数据处理和数据库系统的概念，掌握数据模型的分类和关系模型中记录、记录指针、字段、字段属性等概念。了解VFP的主要特点和辅助设计工具，熟练掌握VFP的安装界面组成与操作基本操作项目管理器的功能和运用。 第2章数据库和表10，其中讲授学时，上机学时。 案例2.1使用表向导创建学生成绩表2.1.1设计表的结构2.1.2VisualFoxPro的向导案例2.2使用表设计器创建学生档案表2.2.1使用表设计器创建表2.2.2使用命令创建表案例2.3创建学籍管理数据库2.3.1创建数据库