〔匿名世界的“游戏规则”〕教学设计.docVIP

课题 第八课 心中的规则 2、匿名世界的“游戏规则” 课型 新授 教学目标 情感、态度、价值观目标：引导学生面对网络，学会自我保护；能自觉遵守网络的规则，为维护网络环境尽自己的责任。 能力目标：培养学生在网络中的自我约束、自律的能力。 知识目标：引导学生懂得网络具有虚拟性、匿名性、两面性等特点，进一步理解自律、自由的意义。 重点 网络世界离不开道德和法律的约束。 难点 网络交往中的自由是有限度的。 教学模式 四环节 教学方法 讨论、讲授 教具 多媒体 教 师 活 动 学生活动 设计意图 教学过程 一、导入新课 多媒体显示： 师：请对上海世博会中国馆作简要介绍。 请问同学们将通过哪些途径完成这一作业？哪一种途径最方便快捷？为什么在网络世界和现实生活中，很多同学判若两人？ 今天，就让我们一起走进：匿名世界的“游戏规则”。 二、学生看书独立思考问题 1，怎样认识网络？ 2，怎样远离网络危害？ 3，怎样遵守匿名世界的“游戏规则”？ 三，讲授新课 1，怎样认识网络。展示材料：小新与网络 （1）正确上网好处多。 展示材料：小新与网络世界 （2）沉迷于网络危害大 2，怎样维护网络秩序。布置学生分组讨论。 （1）他律国家：社会：学校：家庭： （2）自律①遵守网络规则 ②加强自我控制能力。 三，课堂小结： 这节课我们主要认识了网络，知道了应该这样维护网络规则，最终的是要遵守规则，这样才能在那网络世界里享受到更多的自由。 四，课后作业 相信同学们应该知道怎么做了。接下来请同学们在海宝的见证下，给自己写一份网络承诺书。 自由发言 结合材料看教材，独立思考问题 看材料独立思考问题 分大组讨论并归纳总结 写承诺书 通过问题引入网络，层层深入，导入课题。 独立思考并回答问题，培养学生独立思考和表达能力。 同桌相互讨论，结合材料找出沉浸于网络的危害。明确如果不正确利用网络，将给我们带来惨痛的教训。培养合作学习的能力。 通过讨论，学会从多角度、多方面分析问题。从而明确究竟怎样维护网络环境。培养学生合作探究学习能力。 结合青少年网络文明公约，让学生对自己上网进行承诺并自我约束，进一步明确正确利用网络的重要性和必要性。 板 书 设 计 正确上网好处多（利） 认识网络 沉迷于网络危害大（弊） 匿名世界的 国家 社会 正确上网 “游戏规则 他律 学校 维护网络 家庭 健康成长 自觉遵守网络规则 自律 加强自我控制能力 课 后 记 领导 审阅 意见 签名：