〔我是小音乐家〕教学案例.docVIP

人音版三年级下册我是小音乐家教学案例 东区朗晴小学 项茜婷 教学目标：1、能用自然的声音、欢快的情绪、自信地演唱歌曲《我是小音乐家》。 2、唱准歌曲中的附点、后十六分音符和连线。 3、乐于参与音乐活动，在演唱和表演活动中体验做小音乐家的乐趣。 教学重点：能用自然的声音欢快的情绪自信地演唱歌曲。 教学难点：唱准歌曲中的附点、后十六分音符和连线。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一：导入 1、师生问好 2、节奏导入 3、播放歌曲伴奏拍节奏。 1、问好 2、师：老师拍一个节奏，请你们来把它模仿出来。 分别用拍手，跺脚和拍腿来表示这几组节奏。 3、师：我们随着音乐走进音乐世界，让我们一起跟随着音乐的节拍，边走边听。 1、问好 2、跟随着教师拍打节奏 3、听歌曲伴奏，用拍手跺脚等身体语言拍打节奏 营造音乐课全员参与的气氛，师生同乐。并提前解决歌曲中节奏的难点。 二：学习歌曲《我是小音乐家》 （一）学习歌曲第一段 1、初听歌曲 2、播放歌曲 3、播放PPT，认识并了解吉他，并能学习第一段歌曲。 4、学习吉他弹奏的姿势手势，并表演出来。 5、接龙唱歌曲第一段 6、演唱歌曲的第一段。 7、引导学生唱准歌曲的节奏和音准、 8、完整演唱并表演歌曲的第一段 （二）学习歌曲第二段 1、初听歌曲第二段，回答问题，并学习第二段歌曲。 2、认识提琴家族 3、演唱第二段歌曲。 4、由学生编创舞蹈。 5、演唱歌曲第二段。并给歌曲加上学生自己编创的舞蹈动作。 （三）学唱歌曲第三段 1、初听歌曲第三段。并学习歌曲。 2、找一找。 歌曲中的节奏与前两段不一样的地方。 3、认识法国号（圆号） 学生边唱边离开教室。 促进师生感情。