2015年玉溪教师资格考试〔中小学教育心理学〕难点突破题.doc

一、选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选择中，只有一项是符合题目要求的，把所选项填涂在答题卡相应位置。1、在学校教育中，起关键作用的是（　　）。A．教学媒体B．教师C．学生D．教学环境2、（　　）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。A．奥苏伯尔B．桑代克C．贾德D．格式塔3、当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，反复去做他不希望执行的动作，这种行为属于（　　）。A．人格障碍与人格缺陷B．恐怖症C．强迫症D．焦虑症4、下列属于学习现象的是（　　）。A．吃了酸的食物流唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为5、进入中学后学生开始写议论文，他们能脱离具体事物进行抽象逻辑思维。根据皮亚杰的思维发展阶段理论这属于（　　）。A．形式运算阶段B．前运阶段C．具体运算阶段D．感知动作阶段6、教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（　　）。A．20世纪20年代以前B．20世纪20年代到50年代末C．20世纪60年代到70年代末D．20世纪80年代以后7、研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（　　）。A．时快时慢B．不快不慢C．先慢后快D．先快后慢8、奥苏伯尔接受了布鲁纳有关迁移的思想，提出了（　　）迁移理论。A．概括说B．认知结构C．相同要素说D．关系转换说9、认为迁移是无条件的、自动发生的，这是（　　）的观点。A．形式训练说B．共同要素说C．经验类化理论D．关系转换理论10、在皮亚杰的认知发展理论中，7—12岁儿童处于（　　）。A．形式运算阶段B．前运算阶段C．感知运算阶段D．具体运算阶段二、填空题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。把答案填写在答题卡相应位置11、安德森认为心智技能的形成需要三个阶段：__________、__________、__________。 12、苛勒认为：学习是通过__________实现的。 13、世界卫生组织认为：健康包括生理、心理和__________方面。 14、人格又称个性，是指决定个体的__________和__________并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。 15、根据知识表述形式不同，分为__________。 16、奥苏伯尔的有意义接受学习论中，根据学生获得知识的方式，把学习分为__________和__________；__________是指教师把学习内容以__________传授给学生。发现学习是指学习的内容不是以定论的形式给学生，而是由学生自己先从事某些心理活动，发现学习内容，然后再把这些内容与已有知识相联系。因此，发现学习和接受学习的__________在于学生在将新旧知识相联系之前，是否有一个__________。(掌握)17、奥苏伯尔把学习分为__________和__________。意义学习的实质，就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中的适当观念建立起__________和__________的联系。(掌握)18、定势的作用有两重性：一是__________，二是__________。 19、有效教师自编测验的特征：__________、__________、__________。 20、学习动机的基本成分主要包括__________和__________。(掌握) 云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！ 以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！