2015春季小学英语教学质量解析.doc

2015春季小学教学质量阶段性检测 小学三年级英语教学质量分析 本次测试整体没有考好，两个班平均分都不足80 分。笔试部分答题不错，如第1,2,7,89,11大题基本没有失分的，多数失分都失在听力部分。特别是第3大题listen and number,第 4大题listen and draw,第5大题listen and match失分特别厉害。全对的学生很少。 分析原因就是听不懂，不明白说了什么。听得少，特别不适应听力所给的信息。导致失分厉害。 因此以后再教学中必须大大的加强听力的练习和巩固。 积极落实好一起作业网的使用，让孩子有条件的跟读，练习和模仿，创设更加有效的小学英语学习环境。 积极落实好电子书的使用。让孩子多多的跟读，模仿和练习。上课时就鼓励学生多点句子单词，加强自信和胆量。 同时，必须夯实基础，重点单词和句子必须巩固牢靠。确保笔试或常用单词句子不能失分。 2015春季小学教学质量阶段性检测 小学六年级英语教学质量分析 本次测试六年级较上次有了些许的进步，基础知识答题不错，整体的平均分有了一些进步。涉及到基础知识部分基本没有失分现象。如第1,4,6,7,10大题学生答题都不错，基本没有失分，而失分做重的两点及时听力部分的第5 大题listen and write和第九大题look and finish the dialogue. 分析原因主要有两方面的原因：1.基础不够牢固，特别是多重点发音单词的书写和区分。2.平时练习不够，基础知识和基本理论掌握不到位。学生会读，会背诵的句子不会应用和解题。解题技巧和做题方法更有待于进步加强和提高。 因此以后再教学中必须大大的加强听力的练习和巩固。 充分利用听，说，读，写，译的等各项语言活动，将教学重点转到语言的综合能力运用上来。 教师要有计划地设计一些练习，科学的训练，以及有效的提高孩子的做题方法和技巧。 积极落实好一起作业网的使用，让孩子有条件的跟读，练习和模仿，创设更加有效的小学英语学习环境。 4.学生自己也应该改进学法，勤劳积极地进行去预习或复习，课上认真听，课后多读书。