〔鲜艳的红领巾〕教学设计.docVIP

教材版本与单元 新课标人教版小学品德与社会二年级下册 第三单元《快乐的少先队员》 课题 1、鲜艳的红领巾 主备人 湖口第一小学 杨梅 教材 分析 《鲜艳的红领巾》是人教版小学《品德与生活》实验教材中二年级下册第三单元《快乐的少先队员》中的第一个主题内容。加入少先队组织，对于小学生来说，是跨入学校大门后最值得骄傲和兴奋的事情。本课以红领巾为话题，指导学生在已有的生活经验的基础上，进一步了解队史，明白关于少先队的基本常识。? 教学 目标 1、知识目标：2、能力目标：3、情感、态度、价值观： 教学 重点 难点 重点：让学生了解红领的来历，感受今天生活的来之不易，从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励，从而更加热爱少先队组织和红领巾。 教学 准备 学生：收集少先队有关之事的材料。调查、了解自己祖辈和父辈儿时的故事。 教师：教学课件；同学们入队仪式的录像带，队活动的录相资料；英雄人物的故事。 教学 时间 2课时 个性化备课 第一课时 一、情景导入，激发自豪感 播放少先队的活动录像。全体学生仔细观看，谈观感。 二、活动一：?我们多神气??1、谈话：同学们，今天老师给大家带来了一些图片，请大家一起看看，图片展现的是什么时候的情景。[出示图片：我们入队了] ? 2提问：看到别人入队的情景，你想到了什么？当你戴上红领巾的时候，你是怎样的心情？ 3齐唱队歌。?? 小结：少先队是光荣的少年儿童组织。我们每个孩子入队的时候，心中都充满了骄傲与自豪。其实，你们的爸爸妈妈爷爷奶奶小的时候也曾经是少先队队员，胸前也曾经飘扬着鲜红的领巾。课前老师请大家采访了自己的长辈，今天就请大家把采访到的内容在班里进行汇报。（板书：鲜艳的红领巾） 他们曾是少先队员??1、学生以小组为单位在小组内汇报自己的采访结果。??2每个小组选派代表，在班级当中进行采访汇报。??3在学生汇报当中，教师可以适时从以下角度引导学生思考（1）长辈加入少先队的时候都要为大家做一件好事。你的长辈当时做了什么事情？为什么要这样做？??（2）你的长辈是怎样爱护红领巾的？??（3）你的长辈小时候曾经参加过什么少先队活动？??小结：加入少先队是我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈和我们大家共同的心愿，红领巾激励着我们一代又一代人的成长。谈话：少先队员要了解少先队的知识。少先队知识知多少??1、今天老师为大家带来了一些内容，我们一起赛一赛，看谁掌握的知识和本领最多。 2提问：你了解到什么？?? 小结：少先队员要掌握一定的少先队的知识。这样才能更加爱护和珍惜红领巾，才能为红领巾增添光彩。? 三、活动二：红旗一角的故事?1、谈话：红领巾为什么是红色的？为什么是三角形的？我们来看一看，请大家认真看，边看边思考这个问题。 2讨论：为什么红领巾是红色的？为什么红领巾是三角形的？??小结：红领巾是红旗的一角，是用烈士的鲜血“染”红的，它时刻提醒我们——现在的幸福生活来之不易，我们应该加倍珍惜，好好学习，天天向上，为红领巾增添光彩。谈话：当年的少先队员是怎样用自己的行动为红领巾添光彩的呢？我们一起看一看雷锋叔叔的故事。[播放视频：为人民服务的楷模——雷锋]??小结：红领巾是红旗的一角，是许许多多的先辈用鲜血“染”红的。先辈们在用自己的行动为红领巾添光彩，这样的事情还有很多很多。希望同学们利用课后的时间再去了解，我们有机会再来进行交流。?? 四、拓展 请同学们去当小记者，利用课余时间采访高年级的大哥哥大姐姐曾经参加过什么少先队活动。鲜艳的红领巾红领巾是红旗的一角为红领巾增添光彩