3年级英语UNIT5Let马厂小学.doc

三年级英语UNIT 5 Let`s eat! 第五课时 Let`s learn 一．教学目标与要求 1.会说单词water,cake,fish,rice . 2.能听懂会说句型 Can I have some water,please? Here you are. 3.能演示下列动作： Drink some water. Eat some fish. Eat some rice. Cut the cake. 二．教学重、难点分析 1.本课时的教学重点是学生能正确、自如地读说本课的单词。 2.本课时教学难点是能正确、自如地听懂本课句型，并作出反应。 三．课前准备 录音机、实物、食物图片、头饰、自制图。 四．内容分析： 本部分以孩子们在快餐店用餐作为语境，呈现要学习的四个食物单词。教学目标是学生能听懂、辨认图片中所学的食物及其书写形式。现实生活中学生有很多在快餐店、学校食堂用餐的经历，因此，教师应扣住生活场景进行词汇教学，并滚动复习句型 Can I have some …,please? 是学生能感受到有意义的词汇学习 。 五．教学过程： 1.热身： (1) 师课前播放一首欢快的英语歌曲。 (2).铃响，进入上课状态。 T(面带笑容)：Good morning,Class. Ss:Good morning,Mr Li. T: Sit down，please . Now , I have some pictures (展示) . What are in the pictures ? 师动作演示喝milk（用吸管）, water（瓶装）, juice（表演制作过程）的不同动作，学生看并猜一猜。生猜对后，师展示图片，对生的表现作出适当评价。 师出示一副卷轴图，说：Look !What`s this ? 然后徐徐展开，与生一起惊讶地说：It`s a room.You can have food in it. What can we have today? 导入新课。 2.教学过程： （1）词汇学习： ◆.T(从上往下作环切状)：What`s this? 生看并考虑，用汉语表达出来：蛋糕。 T : Yes , it`s a cake. ( 师B板书cake,展示图片，着重强调3遍，并示意生跟读，然后粘在大图上。) I like cake. What about you? Ss : Me too. T : You like cake,too? Here you are. (手做切蛋糕状，并挑起一块送到一生面前)Now ,you can have the cake. (生配合做猛吃状,此处有笑声) ◆.T(出示筷子，作挑刺状)：What`s this? 生看并考虑，用汉语表达出来：鱼。 T : Yes,it`s fish. (师板书fish,展示图片，着重强调3遍，并示意生跟读，并做夸张嗓子被鱼刺卡状) Oh,it`s not OK .（仔细审视一生）Oh(拉长音), you like fish.Here you are.（用筷子挑起fish的图片到该生嘴边，该生配合做爱或不爱吃状，此处笑声不断；师把图片粘在大图上) ◆.T(表演吃米饭状)：And what`s this ？ 生看并考虑，用汉语表达出来：米饭。 T :Yes,it`s rice. (师板书rice展示图片，着重强调3遍，并示意生跟读，然后粘在大图上。) I like rice.(做爱吃米饭状)What about you? Ss :Me too . T : You like rice,too? Just wait,wait.(手示意,此处可能有笑声) T(紧盯大图，做不解，手摸后脑勺状)What else do we need? .T(在生不反应情况下，进行动作提示)We need water. (师板书water,展示图片，着重强调3遍，并示意生跟读，然后粘在大图上。) (2).词汇操练： .T(搓手)：Wow ,how nice! I can see cake,fish,rice,and water.Are you hungry? Welcome! Boys and girls. T(让一生到台上，并把服务生的头饰戴在其头上，而把Wu Yifan的头饰戴在自己头上，边指边说):Can I have some cake,please? S(服务生把cake递上c