优质课：〔老王〕导学案.docVIP

《老王》 导学案 一、学习目标：（凡事都要有个目标，要求不高，认真做，你一定能达！） 1、把握老王忠厚善良的性格特点与不幸的命运遭际，理解作者对老王这样一位底层劳动者的深厚感情。 2、品味语言，理解刻画人物形象的方法，把握中心。 3、关注像老王这样的人，献出自己的爱心，同情心。 二、教学重难点：（抓住重难点，可以使你事半功倍哦） 1、教学难点：把握老王忠厚善良的性格特点与不幸的命运遭际，理解作者对老王这样一位底层劳动者的深厚感情。 2、教学难点：品味语言，理解刻画人物形象的方法，把握中心。 【学习方法】讨论、探究 【课时安排】1课时 预习案（厚积而博发哦，只要用心你定会收获快乐!） 【使用说明学法指导】 1、反复诵读课文，标记勾画重点字词，疑难问题，再研读本学案。牢记：先读完课文，再做本预习案。2、认真限时，规范书写，独立完成，保证学案完成质量。 【教材助读】 1、作者简介： 杨绛,钱钟书夫人，原名杨季康,生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。1932年毕业于苏州东吴大学。1935——1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。 2、背景介绍： 文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中…… （ ） 攥 （ ） 惶恐 （ ） 荒僻 （ ） 塌败（ ） 取缔 （ ） 骷 髅（ ）（ ） 翳 （ ） 滞 笨（ ） 愧怍（ ）（ ） （二）整体感知。 1、老王是一个什么样的人？用两个词语概括。（提示：从基本情况，谋生手段，健康状况，居住条件，所做的事情等方面考虑） 2、老王的不幸表现在哪些方面？ 3、作者通过哪些事例体现老王的善良的？ 【我的疑惑】（提出问题是解决问题的基础,提出问题是自我能力的体现，相信你能提出很好的问题!） 请你将预习中未能解决的的问题和疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决 探究案 升华学科能力，透析重难点。合作探究前必须先自主学习，再仔细认真与同学交流探究。 一、朗读读课文5---22自然段，思考下列问题： ①作者记叙了与老王交往中的哪几件事？这几件事说明老王品质如何？ ②老王所做的哪一件事最令你感动？为什么？ 看了这些图片（图片在课件上），我们该如何对待这些像老王一样的人呢? 当堂检测 一、基础部分 1．下列加粗字注音字形不正确的一项是（ 　 ） A．滞笨（zhì） 荒僻（pì） B．取谛（dì） 愧怍（zhà） C．攥着钱（zuàn） 惶恐（huán） D．骷髅（kū lóu） 伛（yǔ） 2．依课文填空。 （1）我们夫妇散步，经过一个（）的小胡同。 A．偏僻 B．荒僻 （2）看见一个破破落落的大院，里面有几间（）的小屋。 A．坍塌 B．塌败 （3）我们从干校回来，载客三轮都（ ）了。 A．取缔 B．取消 （4）那是一个幸运的人对一个不幸者的（）。 A．愧怍 B．惭愧 老妪 梁晓声 　　那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在12月的一个冷天。在北京龙庆峡附近。儿子须作一篇“游记”，我带他到那儿“体验生活”。 　　卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地招徕。偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的。所以她的生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的。老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。 　　老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。时时抬头，目光睃向眼前行人，仿佛也只不过因为不能总低着头。目光里绝无半点乞意。 　　我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。活在好人边上的人，大抵内心会发生这种一时的小善良，并且总克制不了这一种自我表现的冲动。 　　老妪应找我两毛钱。我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小账。 　　儿子边走边说：“爸，她少找咱们两毛钱。” 　　我说：“知道。但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶叶蛋挣不了几个钱，怪不易的……。” 　　于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同情心是怎样的一种美德等…… 　　两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住——竟是那老妪。袖着