【2017年整理】心理咨询师实务技能考试样卷.docVIP

附件2 心理咨询师实务技能考试样卷 第一部分 基础知识（10分） 0分。每题均有四个备选项，其中单项选择题只有一个选项是正确的。多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。请根据题意的内容和要求答题。并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，则该题均不得分。 （一）单项选择题（第1～30题） 1.下面关于咨询师个人成长的描述中，正确的是哪个？ （A）咨询师个人成长是指咨询师不断学习心理学知识和不断提高咨询技能。 （B）咨询师个人成长是指咨询师通过了解自己使个案工作越来越游刃有余。 （C）咨询师的个人成长是指咨询师心理成熟度、心理健康水平不断提高，对自己的认识越来越接近客观实际、越来越准确、对自己的感觉越来越敏锐。 （D）咨询师个人成长的方法是参加自我体验小组。 2.结束成长小组适当的方式是什么？ （A）每一次结束应该做一些小结，如果时间允许，可以让每一个人谈谈心得。如果时间紧迫组长要做一个小结。 （B）每一次结束应该做一些小结，主要由组长给整个小组鼓励，让大家在自我肯定的气氛中结束，组员可以不发言。 （C）每一次结束是否做小结主要看时间，如果时间不允许，组长可以告知大家下次活动的时间，直接结束。 （D）每一次结束是否做小结主要看时间，如果时间不允许，组长可以点评小组气氛，指出不健康的表达和分享。 3.第二次成长小组开始时，组长可以怎样做？ （A）组长对第一次活动做回顾，然后进入第二次活动的主题。 （B）邀请大家谈谈参加完第一次小组之后的感想，不必请大家按照固定顺序发言。 （C）请一位组员为代表，发表他参加第一次小组的感受。 （D）直接进入第二次活动的主题。 4.在个人成长小组中，以下关于个案概念化论述正确的是： （A）个案概念化是指搜集和统合与当事人问题相关的资料，以对当事人的问题、内在心理动力、个人功能、问题演变、求助原因等统整性的了解与评估，形成对当事人问题的假设与判断。 （B）个案概念化是指来访者需要对自己的问题、内在心理动力、个人功能、问题演变、求助原因等做出统整性的了解与评估，形成对问题的假设与判断。 （C）个案概念化是指咨询师对自己的问题要有清醒的认识。 （D）个案概念化是指帮助来访者清楚的认识内在心理动力、个人功能、问题演变和求助原因等。 5.在成长小组中，当组长与一位组员对话，但其他组员议论纷纷时，组长的适当做法是： （A）停下来，提醒议论的组员小组的规则。 （B）继续关注对话的组员，为其他议论的组员树立榜样。 （C）把话题转向议论的组员，看他们在议论什么问题。 （D）询问没有参与议论的其他组员，他们的感受是什么。 6．焦点短期心理咨询中“短期”的含义是什么？ （A）尽快全面的了解来访者的生活，并寻求最快的方法解决来访者的问题。 （B）短期意味着这种疗法比其他疗法所花次数少。 （C）咨询是一个支持性的事件。 （D）咨询是一种具有决定性的经历，只需进行一次。 7．在焦点短期心理咨询中，当来访者抱怨咨询无效时，咨询师应该如何回应？ （A）“当你发现自己已经开始改变的时候，你会对自己怎么说？” （B）“如果你知道，你可能会怎么说？” （C）“可不可以告诉我，你近来什么时候会想到做一点点你想做到的事？” （D）“如果在你面前有一个水晶球，可以看到你的未来（或美好的未来），你猜想你可能会看到什么？” 8．在焦点短期心理咨询中，关于赞美和振奋性引导，下列说法错误的是： （A）赞美是以兴奋、喜悦的声调、动作、表情或语言来表示，借此表达出咨询师支持与鼓励的信息。 （B）赞美和振奋性引导都是正向回馈的方法。 （C）“你是如何使这个情况发生的？你是怎么想到这个主意的？”是振奋性引导的问话。 （D）振奋性引导通常用于来访者依据例外架构找到一些过去曾经做过的成功经验。 9．在焦点短期心理咨询中，来访者说她想跟丈夫和平相处，但是她不知道具体怎么去做。你会为她布置何种家庭作业呢？ （A）邀请她观察自己生活中较为接近目标的行为，或向他人观察学习。 （B）鼓励她多做一些正向的或例外的有效行为。 （C）邀请她多尝试这些例外行为。 （D）邀请她观察何时自己比较想去行动。 10．团体辅导过渡阶段领导者的任务不包括： （A）采取一些技术，增加成员信任感。 （B）探讨个人问题。 （C）分享此时此地的一些经验、感受来激发团体的动力。 （D）让成员共同作业，完成任务。 11．初次带领团体时如何让成员投入团体？ （A）寻找成员的相似性，找到成员共同感兴趣的点。 （B）探讨多个话题，不要让团体成员有冷场的感觉。 （C）邀请不爱说话的成员发表自己的看法。 （D）运用非语言的结构式活动。 12．团体辅导的过程中，出现了沉默，所有的人都不说话了，这个时候，有效能的领导者可能会怎么做？ （A）打破沉默开始一个新的话题，鼓励成员参与进新的话题来，以便让