初二历史3册6学案文明的冲撞和融合.docVIP

2011～2012 学年度第二学期8年级历史学科导学案 姓名 班级 1--3 时间 2012. 课题 第6课 文明的冲撞与融合 课型 新授课 学 习 目 标 1、了解希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服地中海。理解地跨三洲的大帝国对文明的传播与交融的影响。 2、阿拉伯数字的发明与传播。马可波罗来华及《马可波罗行纪》。 重点 各区域之间两种交流方式的共同作用——文明的冲撞与融合。 难点 对暴力冲撞作用的辩证理解。 学具、 学法 多媒体、自主探究、合作交流 学生活动 学 案 导 学 教师活动 1学生可以按照自己喜欢的方式进行读书，并依据知识网络进行对课本重点知识的勾划，关注书中图片。 2独立完成学案，夯实基础。 3分配任务，准备展示 一、自主学习 （一）、古代世界的战争 1、希波战争与波斯帝国时期文明的交流 (1)波斯帝国的建立时间: ,是第一个跨 、 、 三洲的帝国。 （2）希波战争:时间： ， 击败波斯帝国。 （3）波斯帝国时期文明的交流：“御道”是从 到 ；作用是 。 （4）波斯帝国境内的古代文明中心有 。 2、亚历山大大帝东征及影响 （1）东征：亚历山大继承了 的王位，后又灭掉 ，足迹到达印度，建立了地跨 、 、 三洲的亚历山大帝国。 （2）影响： 。 3、罗马征服地中海 （1）公元2世纪，罗马帝国疆域达到最大，地中海成为地跨亚非欧三洲大帝国的内湖。 （2）影响： 。 （二）、和平交往与文化交流 （1） 是古代文明融合的主流 （2）阿拉伯数字的发明者是 ，传播者是 。 意大利旅行家马可波罗是向西方详细介绍中国的第一人，他的著作是《 》 ，当时的中国是 朝 二、思维辨析 1、波斯帝国、罗马帝国和亚历山大帝国均为世界古代史上重要的国家。结合教材叙述和有关地图，试归纳他们的共同点。 2、北京是一个国际化的大都市，作为一名北京的中学生，你可以为中外文化交流做些什么呢？ 1教师导入新课，师生共同明确学习目标 展前准备要求： 1.小组合作，全员参与，大组长统筹安排，人人有事做，事事有人做 2.内板双色笔使用得当，清楚美观且突出重点知识 3.注重导入语，结束语从知识上的过渡。 交流展示 评价 交流、质疑 组织评价 交流、质疑 归纳总结 板书设计 当堂反思：说出本节课的收获和不足 归纳总结 板书强化 训练反馈 巩固所学 三、达标检测 1. 波斯帝国形成时期大致是我国的哪一历史时期（ ） A. 秦朝 B. 宋朝 C. 隋朝 D. 春秋战国时期 2. 古代世界第一个地跨欧亚非三洲的大帝国是（ ） A. 罗马帝国 B. 波斯帝国 C. 拜占庭帝国 D. 亚历山大帝国 3. 首先将西方文明传播到东方的帝国是（ ） A. 波斯帝国 B. 亚历山大帝国 C. 罗马帝国 D. 阿拉伯帝国 4. 发明阿拉伯数字的是（ ） A. 古代印度人 B. 阿拉伯人 C. 古代埃及人D. 腓尼基人 5. 详细地向西方介绍中国的第一人是（ ） A. 安敦 B. 利玛窦 C. 马可·波罗 D. 穆罕默德 6、举例说明人类文明交往的方式？哪种方式更有利？为什么？ 7、你怎样看待亚历山大大帝的东征？ 等级评价 好 （ ） 良好（ ） 一般（ ） 课后反思 领导签字