〔农村小学计算机教育初探〕课题实施方案.docVIP

《农村小学计算机教育初探》课题实施方案 铁山港区南乐小学 郑宪奇 一、课题提出的背景。 进入21世纪，信息技术已日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素，夸张点说它能决定着整个民族的兴衰。相比西方发达国家，我国信息技术教育起步较晚，各地区发展速度也不尽相同，尤其是农村小学发展相对缓慢。早在90年代，邓小平同志就提出“中国的计算机教育要从娃娃抓起。”现代社会需要综合型人才，现代技术的掌握，是衡量人才的一个重要指标。时下的小学生对电子游戏表现出浓厚的兴趣，归根结底在于它的趣味性，不可否认，计算机本身和电子游戏有着不少的相同点。我们针对这方面的情况，设法引导学生兴趣迁移，避免学生沉迷于玩电子游戏，又能使学生掌握一定的计算机知识和对计算机的操作技能，再者计算机的学习对其它学科的学习也有很大的促进作用，如拼音打字对学习汉语拼音的促进作用等。居于此，我们旨在通过对学生进行计算机教学所产生的效应，激发学生多方位的学习欲望，使学生们的兴趣更加广泛，懂得的知识更多，从而向中学输送素质更全面发展的好苗子，同时也为他们的特长发展打下良好的基础。 现在的计算机教育在城市中基本普及，而农村小学中，由于各方面的原因，能进行计算机教育的却是凤毛麟角。所以相对还没有形成一种比较完善的教育体系，农村小学的计算机教育正处在举步维艰当中。要形成一套行之有效的教育体系，解决在小学阶段中要教会学生一些什么，怎样教以及要学生达到什么样目标的问题，需要大家的共同努力和参与。 二、同类课题的研究现状。 经过查阅相关资料和调研，我们认为，在农村小学计算机教育教学研究这一领域中，取得成果不多，因为有计算机教学设备开展计算机教学的学校不多，而有同类研究的学校，大多是对计算机教育的教学方法这一层面的研究。我们的研究，不但研究计算机教学的教法，还要对计算机课程的设置，教材的可行性和实用性等进行研究。 三、目标要求。 1．针对不同年级小学生年龄特点，选择适当的教材，合理设置课程，进行计算机教学尝试，探索小学生计算机教育教学方法，逐渐形成一套行之有效的农村小学计算机的教育体系和模式。 2．努力培养学生对电脑的兴趣，激励学生产生学习电脑的强烈欲望，通过教师正确的教育引导，使学生掌握一定的电脑操作技能，为进一步学习电脑打下良好的基础。 3．以对农村小学生计算机教育为一个新起点，研究计算机教育对促进小学生全面发展的积极作用，进而全面夯实素质教育。 四、研究方法。 1．教学实践法。 通过教学实践，寻求可行的教学路径和教学内容，在反复不段的教学过程中，及时找出存在问题以进行纠正。 2．个案研究法。 在教学实验过程中，某负责人尝试并总结出一种行之有效的教学方法，我们就对这种方法进行个案研究，从而进行推广实验。 3．经验总结法。 定时进行阶段总结、个案总结等实验总结。将定性研究和定量研究相结合，不断跟踪调查、访问和多向观察相结合，对比研究和个案分析研究相结合，总结出经验性的东西，以指导下一阶段的实验。 五、具体措施。 1．基本内容。 （1）．根据学生的年龄特点，针对学生的接受能力，确定计算机教学的内容，怎样安排内容才能体现出小学生计算机学习知识的基础性、阶段性和实用性。 （2）．怎样进行计算机课堂教学才能使之朝我们的预期目标发展，积极探索小学计算机教学的方法。 （3）．经过尝试，总结交流，逐渐形成农村小学计算机教育的教学体系 （4）．课程教学内容的安排。（初稿） 年级 课时安排 学习内容 二年级 每周两节 通过游戏认识键盘，学会键盘指法，能比较熟练的使用鼠标。 2．学习以拼音为主的汉字输入法 三年级 每周两节 1．初步掌握计算机系统简单操作和应用(windows xp) 2．简单文字处理(word 2003) 四年级 每周两节 1．熟练地掌握计算机系统简单操作和应用(windows xp) 2．简单文字处理(word 2003) 五年级 每周两节 1.ＬＯＧＯ绘图 教学软件或益智性教学游戏软件的使用ＬＯＧＯ绘图 教学软件或益智性教学游戏软件的使用 3