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〔我抱着月光,月光抱着我〕音乐教案模板
--------------教学设计-------------
我抱着月光，月光抱着我
教材分析：
《我抱着月光，月光抱着我》是以云南少数民族的音调为素材创作的一首具有撒尼民歌风格的歌曲。素材简练，音调以“dol、mi、sol”为主，歌词仅三句加上衬词“赛洛里赛姆哎欧”。歌曲描绘了一副地处红河两岸的人们，在月光下点起了篝火，欢乐地歌舞的生动情景。
教学目标：
1. 能够找出歌曲中的反复记号，说出歌曲的演唱顺序。
2. 用圆润而富有弹性的音乐演唱歌曲《我抱着月光，月光抱着我》，表现彝族儿童嬉戏的情景和欢快的情绪。
教学重难点：
熟练掌握变拍子节奏韵律。 教学过程：
一、学唱歌曲《我抱着月光，月光抱着我》
1、从复习演唱《转圆圈》导入，然后聆听歌曲《我抱着月光，月光抱着我》的范唱，引导学生们谈谈两首歌曲所表现的意境。
2、初听歌曲范唱，说出歌曲的顺序。聆听前要求先复习反复记号。
二、教唱歌曲，把歌曲分为两部分进行教唱。
1、聆听第一部分，设计3/4、2/4变拍子的节奏：
(1) 3/4 X X - ︳2/4 XX X ||将该节奏加入第一部分歌词中。
(2) 边拍节奏，边加入衬词来演唱。
2、教唱歌谱，请同学视唱部分歌谱。
3、聆听并教唱第二部分歌曲。
用听唱和视唱相结合的方法学唱第二部分，这部分中有一个变化音出现，学唱时要格外强调该音的音准。其余部分的旋律基本上属于“重复”与“模进”。
三、演唱全曲
1、演唱时要重点强调变拍子的重拍子。
2、从头到尾演唱全曲，并加入律动。
四、课堂小结
我们国家的五十六个民族都有其音乐文化特色，这课中的内容更加深了同学们对彝族音乐文化的感受与体验。
听课记录
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