〔校园多美好〕音乐教案.docVIP

校园多美好 设计理念： 《校园多美好》歌曲是一首80年代的校园歌曲，歌曲的旋律风格轻松活泼愉快，赞美改革开放后的新一代的校园风貌，体现莘莘学子们热爱自己的校园珍惜美好的生活。歌曲中透过赞美校园的风光表达了祖国过未来花朵的希望：待到明朝百花吐艳，风光更妖娆。待到明朝果实磊磊风光更妖娆~！以达到歌曲的寓意。2011年正值我们党的90周年纪念日，全国上下都在开展着轰轰烈烈的庆祝活动，面对这个世界局势动荡的年代与时俱进抓住这个机会对新一代指明理想的方向，歌曲正好是最恰当的教育题材。 学情与教材分析1，歌曲《校园多美好》作者它是我们已故的作曲家施光南先生写的一首校园歌曲，他的一生写了很多好听的作品，其中的代表作有《在希望的田野上》《打手鼓唱起歌》《祝酒歌》 1、通过聆听歌曲范唱，学生能够运用轻快流畅的声音正确演唱歌曲。并且在歌声中化解学生的紧张情绪，让他们的生活更快乐。 2、通过学生有感情的演唱歌曲《校园多美好》，了解到了校园多姿多彩的风貌，体会到了校园歌曲重要性。在不同时代中，以同样的魅力吸引着一代又一代的人们，增加学生对自己校园的热爱和对未来的美好愿望。 3、在欣赏《运动员进行曲》过程中，边听边作队列队形变化，以表现运动员们朝气蓬勃的形象 教学准备 钢琴、多媒体、部分打击乐器等。 教学过程 1：组织学生问好。 2：老师演奏歌曲《让我们荡起双桨》《卖报歌》，让学生讨论对歌曲的理解。展开新旧社会的对比，激励他们热爱自己的祖国，热爱自己的校园好好学习。请同学谈话校园的变化，学生当导游介绍最喜欢在校园里的什么地方活动，交流他们快乐的心情。 3、新歌教学 （1）导入 1．师：同学们，学校是我们的第二个家，所有在学校里的学生都很喜欢我们美好的校园。有一群小朋友还唱了一首赞美校园的歌呢。听一听，这首歌的情绪是怎么样的？它唱了哪些内容？播放歌曲 2．师：是啊。校园里有那么多美好的事物等着我们去发现和赞美，我们再来听一遍，请带上笑容，用上你最轻快的歌声，和最高兴的动作，轻轻地跟着音乐哼唱歌曲，老师要看看谁最能表达心中快乐的心情。再次播放歌曲（走到同学中间，边听边发小笑脸） （2）解决难点 1．师：看到那么多笑脸在我们面前呈现，感觉我们的课堂也好有活力啊！ ①校园里的歌声真动听，不过听得最多要数同学们琅琅的读书声呢。 范拍 X XX X. X X XX X. X |生跟拍 师：（出示节奏卡片）生拍 师：（出示另一条节奏）X X X XX X0 X XX | 再看这一条节奏里面有个八分休止符，碰到休止符奏怎么办？对，这是八分休止符别忘了停半拍。一起来试试。 生：注意空拍和前十六分音符的节奏（稍加练习） 师：现在把两段节奏连起来试试看。（出示整条节奏） X XX X. X X XX X. X | X X X XX X0 X XX | 生：念念拍拍。（两遍） 师：谁能单独来用我们的小乐器来敲这条节奏呢？——双响筒 ②师：真是难不住大家，这下连我们的小音符也要唱着歌加入大家了。出示歌谱师范唱 生：跟着师听琴声试唱（稍慢） 师：歌词也要加进来，试着自己把歌词填进去。生：跟唱 2．师：同学们美妙的歌声还吸引了淘气的画眉，你看，它正跃上枝头在偷偷地瞧呢？ （出示图片，看和听） 师：你能跟着小画眉把音符唱出来吗？ 生：尝试唱… 生：用较快的速度跟唱歌谱 师：好，让我们把小画眉的歌词也唱进去 生：唱歌词 师：小画眉的眼睛也眨动起来了，听！它眨动时候的速度是怎样的？（录音范唱） 生：快速，并跟唱 出示并学唱第二段相同乐句歌词 3、学唱歌曲中赞美校园的两句歌词 4．完整学唱歌曲①师：校园中的柳树和鱼儿都一起来加入大家了。现在看着歌谱我们再完整地听一遍歌曲。歌曲结束后于同学讨论：待到明朝百花吐艳，风光更妖娆的含义是什么？这首歌曲不仅是描写校园的美丽，“百花”指的是你们这些祖国的花朵，要怎么样才能“吐艳”呢？ （播放歌曲，放大图谱）大家在心里轻轻地跟着唱。 ②师：现在跟着琴声把大家歌声亮出来吧 5、在重点唱唱结束句， 注意气息要连贯平稳。 6、听录音带两段歌词完整地演唱、 7、在时间允许的情况下可以组织部分学生练习打击乐器伴奏歌曲。 让我们一起用打击乐器来为歌曲伴奏，祝福我们的祖国更加繁荣富强，我们的校园更加的美好。 四、音乐拓展 ，总结下课 校园歌曲接龙：学生随着老师的琴声演唱不同时期的校园歌曲，《娃哈哈》《让我们当起双桨》《歌声与微笑》《同一首歌》等等，领略不同时代