高三酷哥导演另类电影.docVIP

高三酷哥导演另类电影 　　别看正值高三的他一脸稚气，可他却在电影制作方面有着满腹经纶；更令人想不到的是，正在其他同学紧张地备战高考的时候，他却在一家影视公司里捣鼓着电影，指挥着一群成年演职人员拍摄着自己编剧的一部名为《谣》的电影。 　　 　　“我想告诉你的是，我们的生活环境就如同一面破碎的镜子，每个人的心灵都是一块破碎的玻璃，彼此之间的距离冰冷、锋利而不可逾越。从这面镜子里望去，这座城市如谣一般地闪烁。” 　　――舒雷执导的电影《谣》之题记 　　 　　“你虽是学生，但你的导演水平已经超过了不少业内人士。” 　　 　　2001年9月8日，星期六，正在家里做作业的舒雷接到一个陌生的男中音打来的电话： 　　“喂，是舒雷家吗？请你找舒雷接电话。” 　　“我是舒雷，请问您是哪位？找我有什么事？” 　　“我是四川电视台的编导杨正，我刚刚从电视里看到了你导演的一部话剧，很欣赏，你虽是学生，但你的导演水平已经超过了不少业内人士，因而我想跟你聊一聊。” 　　“话剧？我没导演什么话剧呀？你是不是弄错了……”接到电话后，舒雷犹如丈二和尚，摸不着头脑。 　　“《项链》，不是你导演的吗？” 　　“哦，是的……惭愧，惭愧……”他忽然明白了是怎么回事，心里非常激动。 　　今年刚满18岁的舒雷是四川省新津中学的高三学生，成绩相当优秀，总是班上的前几名，从小学到高中几乎都在班上担任班干部，数次被评为三好学生。 　　他在长辈和老师的眼中是个乖孩子，他的班主任金茂清老师尤其喜欢他，因为他不仅成绩好，而且思维活跃，对事情他总有自己独到的见解，能闪现出思想智慧的火花，让人新奇或眼前一亮。 　　舒雷还是班上和学校的文艺积极分子，班上或者学校的什么活动，他既能策划，又能表演，总是搞得有声有色。 　　有一次期中考试后，金老师让每一个学生在两周之内写一份期中总结，结果规定交总结的时间到了，其他同学都交上了一份工工整整的总结，舒雷交给金老师的却是一份关于组建新津中学电视台的策划书。 　　收到这份特殊的“总结”之后，金老师心里很恼火，她本想对舒雷发火的，然而当她看了那份策划书的几行字后，心里却平静下来了：这真是一份难得而绝妙的策划书，不仅文辞优美，而且将电视台的经费、设计、人员编制等每一个环节都考虑得非常周到。抑制不住喜悦的金老师当着全班同学的面表扬了舒雷。 　　遗憾的是，因为牵涉到经费问题，这个同样也得到学校书记、校长首肯的策划却至今未能变成现实。但是从此以后，金老师对舒雷的文艺天赋却有了更深一步的了解，也因此而特别注重培养他在这方面的发展。 　　每年10月，新津中学都将举办一年一度的学生艺术节，在2000年的学生艺术节即将到来之际，金老师特地将班里的文艺演出活动的策划工作交给了舒雷。接到这个工作后，舒雷再出奇招，他决定将莫泊桑的小说《项链》编导成一出英语话剧，他的这个想法让金老师称赞不已，同时也给了他大力的支持。 　　实际上要编导好这出话剧并不容易，因为所有经费只有300元钱；自己又是第一次“执导”，没有经验可言；再加上剧中的演员全都是没有演出经验的同班同学。虽然话剧最终演出了，但在舒雷眼中却有很多不尽人意的地方。 　　然而令舒雷吃惊的是，话剧演出后却取得了意想不到的好评，不仅荣获了学校学生艺术节的特别奖励，还被刻录成光盘保留了下来。有意思的是，这部话剧被后来到学校采访的新津电视台的记者看中，拿到电视台去播出过好几次。 　　更令他没想到的是，四川电视台的编导杨正到新津走亲戚时无意中看到了这出话剧，并被其艺术魅力深深感染，他没想到一个中学生竟然能有如此娴熟的导演能力，因而情不自禁地通过学校打听到了他家的联系方法，跟他通起了电话。 　　在跟杨正聊的过程中，舒雷开始还有些不自然，但渐渐地他放松了。他向杨正讲述起了自己热爱导演这门职业的原因： 　　舒雷对艺术有一种与生俱来的热爱，他非常喜欢艺术，对文学、音乐、美术都曾执著地追求过，并因为这些业余爱好常常在学校或市里得奖。 　　但是在同学们对舒雷的多才多艺羡慕不已之时，他自己却感到内心很空虚，因为他发现这些艺术形式都不能完整地表达自己内心的感受。 　　“我一直看不到自己的未来，尽管认识我的人都说，我的未来是一片光明，但前途光明的我仍看不到未来，感觉就像奔跑在大雾中。我不知道自己该不该按一种世人公认的轨道去运行，去考上一所名牌学校，之后被名牌公司收留。” 　　“我不知道这种轨迹算不算光明，也没有兴趣去知道，整天只是在问与被问之间穿梭，就像那个唐僧穿梭时空一样。” 　　“我也许该去找点什么，但我又不知道到底该要什么，而回过头时，却又发现自己身后一片空白，像被大雾掩盖……” 　　舒雷的心灵就这样惆怅而迷惘着，直到有一天，他看了伊朗电影导演阿巴斯的《何处是我朋友家》这部电影。