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高效愉快的小组学习 　　自己虽然不是最优秀的，但与别人一起合作，能做出最优秀的结果 　　 　　被采访人：Harry 卢，毕业于美国俄亥俄州立大学工商管理本科，现就职于美国的微软公司。在俄亥俄州立大学，小卢做得最好的就是进行小组学习，按照他所说的，“自己虽然不是最优秀的，但是和别人一起合作，能做出最优秀的结果”。本次访谈，是小卢和大家讲述他在大学是如何和其他同学进行小组学习的经历。 　　 　　杨晔（以下简称杨）：小卢，你好。我们认识时间不短了，作为你以前的托福老师，我知道你是那种特别有亲和力的人，谁和你一接触上，都会喜欢你。果不其然，在俄亥俄州立大学学习期间，你的优势显露出来了，小组学习做得很好，很受同学喜爱。首先，你能否给我们介绍一下在大学里面的小组学习是怎么回事？ 　　卢：小组学习，其实很简单，就是几个同学聚在一起，对老师布置的作业和任务进行思路讨论，然后大家分配工作，共同完成学术项目的一种方式。因为我没有在国内上大学，所以我不知道国内这种学习方式多不多。但是在美国，这种方式可以说是任何大学专业中都普遍存在的。小组有时候是老师指定，有时候是自己组合，小组成员来自各个国家的学生都有，学习起来很有意思的。四年大学下来，我参与的小组可能有二三十个之多。感谢我的性格，我和各个小组的同学相处都很融洽，合作都很成功，我最后的得分也很高。 　　杨：你是在美国留学，我是在加拿大留学，我们的情况其实比较相似，我感觉，小组学习在刚开始寻找小组的时候还是有点难度的。如果不是老师指定，那么“找对人”是非常重要的，这可能是你获得高分的保证。你对于这个问题是怎么看的？ 　　卢：您说的没错，小组组员是很关键的，在这方面我是很有心得的。我的经验在于，在一门课开始的时候，我很注意观察教室中其他学生在课堂上的发言，并判断这个学生是否在这门课上具备比较高的潜力和水平。然后我就会主动坐过去，和他聊天，因为我性格开朗，很容易就能让他成为我的朋友，之后我们组成一个小组就非常自然了。我的经验是，最好在一开始就看准你希望和他一组的人，然后主动接触他，这样把他变成你的小组成员。千万别等到老师让你组组的时候再去找别人，这一点是非常重要的。因为如果这样的话，你是很难选择到在这一门课中比较优秀的学生和你一组的，而这也会对你最后的分数产生比较大的影响。 　　杨：你说的一点儿也没错，主动出击比守株待兔要有用得多。我下面的问题想问，在小组行成之后，因为组员都是来自不同国家不同性格的人，思维上肯定很不一样，你是怎么做到游刃有余，让大家都喜欢你，而且学习结果非常令人满意呢？ 　　卢：我觉得我的秘诀可以用以下几个短语来概况，这就是“刻苦勤奋，严守纪律，外向幽默，宽容大度”。您看我一脸笑眯眯的，大家都喜欢的样子，但是我是很认真肯吃苦的，小组在一起布置给我的任务，我肯定是一丝不苟地完成的，绝对不会偷一点懒。我拿出来的材料，完全是过硬的，让其他组员都啧啧称赞，这保证了我在小组里面的地位。这一点是必须的，也是一个学生在小组里面生存的基础。 　　其次，我在小组工作中，从来不迟到，不早退，严格的按照要求参与活动，提交材料，大家都认为我特别可靠，不会出问题，所以一些有时间限制要求的重要内容都会要我承担。 　　还有我的性格比较好，属于人见人爱类型的，开个玩笑，插科打诨，好像我天生就很在行，和当地人一起学习，逗个乐，幽一默，一点也不弱，特别是有些美国女同学，很喜欢和我一组，因为我很有意思。这使我和大家的交流很愉快，即使碰到比较难的情况，我也能很流畅地将讨论进行下去。 　　另外，我觉得我这个人最大的优点就是不计较，在小组学习中，有些同学想犯点懒，不想做太多工作，这其实也很正常。我不会像有些同学那样死追不放，通常来说我把我的事情做完，我会打个电话给其他成员，问问他们需要不需要帮助，我可以帮他们承担一些。我觉得学习是交了学费的，如果能多学点，那么投入产出比就大些。我绝对不计较在小组中多做事情，在很多小组中，我做的工作是比较多的，这一点很让其他小组成员钦佩，也自然使我获得了尊重和喜爱。 　　杨：你说过这么一句话“自己虽然不是最优秀的，但是和别人一起合作，能做出最优秀的结果。”你能不能具体解释一下这句话你亲身的感悟？ 　　卢：在大学四年，我参与的小组形形色色，我对这句话的理解也越来越深刻。我是学工商管理的，而且偏金融方面，所以不是所有学科我都能完全的优秀。但是在做小组学习的时候，我发现我的潜力可以发挥出来，老师交给的作业不管再难，我也可以借助小组的力量把结果做得很出色。一个小组里面，一般都会有一个两个对这个作业比较在行的同学，我如果对这个作业理解不是很深刻，可以在他们地带领下一点一点地深入，这样我能很快地提高自己的水平。而且，在小组学习中，有的同学真可以说是玩命，为了把内容做精美，