心永远及学生在一起.docVIP

心永远和学生在一起 长城实验学校 蒲俊蓉 在20年的教学生涯中，我的心始终和学生在一起。我用一颗真诚的心赢得了学生纯真的心。我关注学生的点点滴滴，做到了与他们心灵相通。 一、和学生在一起，让他们感悟到亲情的可贵、体谅到父母的艰辛、懂得了感恩。 在学完朱自清的《背影》和季羡林的《永久的悔》之后，我让学生写一篇《感悟亲情》为话题的作文。当我把题目写在黑板上时，教室里发出了一种奇怪的声音。我扫视全班，发现他们的表情大都是置可否。这让我备感意外，也有些措手不及。难道这些新生代果真对于亲情毫无感悟？面对父母的全心付出如此麻木？ 　　我相信每个人在自己的内心深处都有一处最为柔软的地方，关键是你善不善于发现。于是，“大家还记得《背影》吗？” 　　同学们有些茫然的点了点头。眼睛里充满了迷惑与不解。 　　“那是谁的背影？那是一个怎样的背影？” 　　学生们开始做回忆状，好像在那儿若有所思。 　　一个学生站起来，“老师，那是朱自清先生的父亲的背影。他的背影很……” 　　“很胖，”他的同桌着急了，“而且过车站的月台时是爬过去的，因为太胖了，特困难。” 　　“那他为什么还要过去呢？有什么急事吗？是非去不可吗？”我又继续问到。 　　“他要给儿子买橘子。”大家异口同声的回答道。霎时，大家都安静下来，不再说话，陷入了沉思。 　　“父亲如此费力，艰难的爬过月台，只是为了给儿子买几个橘子，生怕儿子路上口渴。这是一种什么样的情感？你们想过没有？”看到学生们开始思索，我赶紧趁热打铁。 　　“在你身上，有没有发生过这样的事情？想想平日生活当中的一点一滴，你们的父亲、母亲是如何的爱你们的？”停了一下，“有谁听过满文军的《懂你》？” 　　大家都使劲的点了点头。 　　“那么有谁会唱吗？要不，老师起个头，好吗？” 　　当我哼唱起那首饱含深情的《懂你》时，同学们情不自禁的跟着我，开始很小声，渐渐的越来越大，也越来越动情了。我希望学生们能产生强烈的情感共鸣，现在应该已经奏效了，他们能够体验到人世间那令人潸然泪下的父子情深，便可以去感悟亲情的可贵。 　　“我想，每位同学都或多或少的记起了什么。结果接下来，我　升完旗回到教室见他的座位是空的，我便有一种不祥的预感。往常我是让他的好朋友给他打电话，今天我要亲自打。他的关机，他妈妈的一直无人接听。我知道她肯定永远的走了。 第二节课我便匆匆赶往医院，很遗憾未能见上她最后一面。我好后悔，早就说来看她，可她不让，我为什么不坚持呢？我上周还问她儿子，他说他妈妈感觉还不错。为什么她这么快就走了呢？我只有抱着他外婆痛哭。说她死不瞑目，那是她不放心儿子啊！我只好远远的望了她一眼便含泪离开了我要去陪陪他回到办公室安排了一下，便匆匆赶往他家见到他我的眼泪又来了。他毕竟才14岁啊!他爸爸今晚要从云南赶过来，或许他也将离开，我真舍不得啊！老天爷，你一定要保佑他健康成长，保佑他妈妈在天堂一切都好！ 我本想告诉同学们，让他们帮帮他。征求他的意见，他委婉的拒绝了。我再一次被他的坚强折服。孩子，你一定要好好地、更加勇敢、乐观、坚强的走下去。别怕有我们陪着你他走了，在一个凄风苦雨的日子里，带着许多的不舍，跟着他的爸爸走了在他走的前一夜，我终于见到了他那久违的发自内心的微笑。看着他与他父亲的谈笑风生，看着他对未来充满信心的模样，我，放心了。忘不了他的坚强、乐观与自尊，忘不了他的严谨、认真与上进，忘不了他在球场上飒爽英姿，更忘不了他那羞涩的一笑。 因为我的心始终和学生在一起，我成了既关心他们的心灵，又关心他们的学习，还关心他们生活的好妈妈，学生们亲切的称呼我“蒲妈”。我相信我的心会永远和他们在一起，我要永远做孩子们心中的好妈妈。