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喇沙書院 學教評 方法五花八門，不知從何入手 不知怎樣才能引起學生的興趣 不知如何使學生投入詩作的情感 不知如何評鑑學生的作品 不知如何學習一首詩 不知從何學起 不知如何發掘題材 不知怎樣才算是一首好詩 不知如何下筆寫詩 不知從哪個角度作為賞詩的切入點 不知怎樣才算具體描寫？（具體是指描寫事物；亦可指借具體的景物抒情） 不知怎樣才算含蓄？ （含蓄是指表達感情） 找尋著名詩人的作品，向學生推介 鼓勵學生多閱讀多練習 多跟志同道合的同學互評彼此詩作 能親炙作家，欣賞他們的風采及吸收他們的寫作錦囊 學會寫詩要從生活出發，這是最好的題材 學會評詩要注意 詩的意象 思維的逆轉 想像力 含蓄表達 具體呈現 雨水本是個精靈乖巧的小孩， 住在無邊的大海， 白天和太陽談笑， 夜晚跟月亮玩捉迷藏。 可是反常的天氣令他生氣了， 他瘋狂地直飛天上， 變成了一塊塊棉花， 為附近的地方帶來連場暴雨。 雨水和山泥一同狂瀉而下， 造成山泥傾瀉， 破壞城市， 他還帶來閃電和驚濤駭浪， 造成嚴重損失。 後來，他終於筋疲力盡。 發現自己毀了不少人的家園， 傷害了不少盛放的鮮花， 他感到萬分難過， 可惜一切已經太遲了， 再沒有人理會他。 從此他十分孤獨和寂寞。 之前的作品 可是， 反常的天氣 令他憤怒了。 他， 瘋了一般往天上衝！ 終於， 到了半空， 心情總算平和了。 之後的作品 從前， 雨點兒是一個 精靈乖巧的小孩