第二章学前儿童与教师讲稿.ppt

现代的儿童观可概括为以下六个方面： （1）儿童是人，具有与成年人一样的人的一切基本权益，具有独立人格。 （2）儿童是一个全方位不断发展的“整体”的人，应尊重并满足儿童各种发展的需要。 （3）儿童个体发展的差异性。参见儿童诗《其实有一百种》P37-38 （4）儿童具有巨大的发展潜能，在适当的环境和教育的条件下，应最大限度的发展儿童的潜力。 （5）儿童具有主观能动性，在其发展过程中，起着积极主动的作用。 （6）男女平等，不同性别的儿童应享有均等的机会和相同的权益，受到平等的对待。 树立正确的儿童观 “乖”和“不乖”？？？ 儿童是一个社会的人，他们与成人一样拥有一切基本人权，具有独立人格 儿童是正在发展的人，具有充分的发展潜能，而且存在个体差异 儿童具有好奇的天性与求知的欲望，但需要合适的引导 儿童期具有独立的存在价值，不只是为成年期做准备 儿童拥有独特的精神生活和文化活动，儿童文化可以给成人以启示。 儿童会像艺术家一样按照自己的想象去描绘世界，而并非总是现实的客观反映 儿童用自己的身体和知觉去理解当前的一切，并随时通过探索来丰富自己的内心世界 儿童主要是基于事实发生的情境和各种条件赋予特定事实以一定的意义。 第二节 幼儿教师 （一）幼儿园教师职业的产生和发展 幼儿园教师：在特定的学前教育机构中，利用专门的设施，按照特定的章程，对学前儿