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类比推理题的四种类型 浙江 曾安雄 n项，可类比此概念“求前n项的积”等；可用等差(比)数列解题模式来解决． 例1 定义“等和数列”：在一个数列中，如果每一项与它的后一项的和都为同一个常数，那么这个数列叫做等和数列，这个常数叫做该数列的公和． 已知数列是等和数列，且，公和为5，那么的值为______________，这个数列的前n项和的计算公式为_________ ． 分析：解决本题的关键是理解即时定义“等和数列”． 解：由等和数列的定义，知a1＋a2＝a2＋a3＝a3＋a4＝…，即有a1＝a3＝a5＝…，a2＝a4＝a6＝…．又a1＝2，公和为5，得 a18＝a2＝5－an＝， 故当n为偶数时，；当n为奇数时，． 评注：类比某些熟悉的概念，产生的类比推理型试题；在求解时可以借助原概念所涉及的基本方法与基本思路． 练习：等比数列{an}中，a1＝512，公比q＝－表示它的闪n项之积：，则，，…中最大的是( ) (A) (B) (C) (D) (答案：(B)) 二、类比性质 例2 在等差数列中，若，则等式成立，类比上述性质，相应地：在等比数列中，若，则有等式 成立． 分析：本题是已知等差数列的性质，类比推理等比数列的性质． 解：由题设，应该有如果，则等式： 成立，我们知道，如果，其中是自然数，对于等差数列，则有，而对于等比数列则有，所以可以得出结论： 若，则等式成立． 在本题中，故填． 评注：从一个特殊式子的性质、一个特殊图形的性质入手，产生类比推理型问题．求解时要认真分析两者之间的联系与区别，深入思考两者的转化过程是求解的关键． 练习：若数列{an}(n∈N*)是等差数列，则有数列bn＝( n∈N*)也是等差数列，类比上述性质，相应地：若数列{cn}是等比数列，且cn＞0(n∈N*)，则有dn＝_________( n∈N*)也是等比数列． (答案：) 三、类比方法 例3 设f(x)＝，利用课本推导等差数列前n项和的公式的方法，可求得f(－5)＋f(－4)＋…＋f(0)＋…＋f(5)＋f(6)的值为_______． 分析；本题是类比数学方法，即利用逆序相加法，通过类比方法即可解决． 解：由f(x)＋f(1－x)＝＋＝． 设S＝f(－5)＋f(－4)＋…＋f(0)＋…＋f(5)＋f(6)，又 S＝f(6)＋f(5)＋…＋f(0)＋…＋f(－4)＋f(－5) ∴ 2S＝12[ f(－5)＋f(6)]＝． 即S＝3，故填3． 评注：有一些处理问题的方法，具有类比性，结合这些方法产生的问题，在求解时，要注意知识的迁移． 四、类比情景 例4 定义一种运算“*”，对于正整数n满足以下运算性质： ①1*1＝1，② (n＋1)*1＝3(n*1)． 则n*1用含n的代数式表示是_________． 分析：本题是新定义一种运算，此运算类比数列通项的情景而命题，故转化为数列的通项问题，即可解决． 解：设n*1＝an，则(n＋1)*1＝，由条件可得a1＝1，＝3an， 从而有{an}是以1为首项，公比为3的等比数列． ∴ an＝． 故填． 评注：借助类比推理进行命题是命题改革产生的一类新型试题，应要注意对课本知识的联想及迁移．