《体育和健身》课堂教学常规〔上〕.ppt.ppt

《体育与健身》课堂教学常规 一、对体育教师的基本要求 《体育与健身》课堂教学常规 （一）、处理教材、撰写教案等的基本能力 深刻领会新课标，认真钻研教材，制订单元教学流程和课时计划（教案）。能研究并分析教材的教育价值、核心内容和教学过程，清晰并预设可行的学练阶梯和学习目标，明确教材的重、难点，设计合理的教学过程，取舍教学方法和手段。 制定好课堂学习目标。确定与学科课程标准保持一致、符合学生实际，且明确、具体、可操作和能评价的课堂学习目标。 《体育与健身》课堂教学常规 （二）、体育课的组织和驾驭能力（1） 具有较强的教育教学能力和教学基本功。做到：口令清晰、宏亮；讲解准确、简明、易懂；示范动作正确、优美；保护与帮助准确、合理、到位；指导练习与纠正动作错误针对性强；队形调动和课堂组织合理、便捷；安全措施到位，对突发事件的处理要及时、有效。 语言规范，表达流畅，使用普通话。 《体育与健身》课堂教学常规 （二）、体育课的组织和驾驭能力（2） 具有引导学生合作学习、互动交流教学行为。关注生存性教育教学资源，及时施教和分享；关注体育学习能力较弱的学生，按需提供必要的帮助；应用多元的分组形式，让能力各异的学生都得到进步和主动发展。 准备好相关器材和布置场地后上课；同时，要及时做好每节课的小结。 《体育与健身》课堂教学常规 （三）、有良好的师德规范和精神风貌（1） 模范遵守上课的时间，提前到达上课地点，做好相应的准备工作，等候学生；做到按时上、下课。实践课必须穿运动鞋和运动服装，衣服上严禁佩戴饰物或饰品。 执行学生考勤制度，认真记录学生体育课出勤和课堂表现情况，公正、客观评价每一位学生。 《体育与健身》课堂教学常规 （三）、有良好的师德规范和精神风貌（2） 教师形象和仪表端庄、精神饱满，语言文明，与学生平等交流，充分尊重学生的人格，不体罚或变相体罚学生。上课时，关闭通讯工具，不接听、拨打电话和收发信息等。 按学校有关规定办理调（停）课手续，不无故旷课和私自调课、请人代课。 《体育与健身》课堂教学常规 二、对学生的基本要求 《体育与健身》课堂教学常规 （一）、穿运动鞋、运动服装或适合运动的服装 上课，不穿或戴西服、牛仔裤、大衣、裙子、围巾、手套、皮鞋、高跟鞋、塑料鞋等有碍运动的服装和物品。不携带妨碍体育教学活动和影响运动安全的物品，如剪刀、小刀、笔、徽章、钥匙等硬质物品。 《体育与健身》课堂教学常规 （二）、上课铃响前到指定地点集合，做到“快、静、齐”；体育委员要提前整好队、报告学生出勤的情况，师生相互问好。 如果因伤、病或者女生例假不能正常上课，应主动向体育教师说明或请假，并由教师安排适量活动或见习。未经教师准许，不得擅自离开上课地点。 《体育与健身》课堂教学常规 （三）、认真听讲，服从指挥，严格按照教师规定的队形、顺序、动作技术规格要求等进行体育知识和技能的学练，有安全的意识和保护帮助的能力。严格遵守课堂组织纪律，不参与课堂教学无关的其它活动。 《体育与健身》课堂教学常规 （四）、不迟到、早退，不旷课。爱护公共财物，主动参与课堂管理工作，如场地、运动器材布置和整理工作，不随意损坏或丢失体育器材。课堂练习中，不得随意移动或升降器械的位置和高度，防止伤害事故的发生。 《体育与健身》课堂教学常规（上） 教师与学生的基本要求