辩证法，方法论.doc

第一篇：初级 思维创新 突破思维障碍 能够在他人启示下对已有的问题结论、工作习惯及传统做法提出1~2种质疑。 在他人的指导下，能够发现现有的产品、技术成果中的2种以上的不足之处。 相关知识点：（1）关于思维多样性和多角度观察问题的知识。 （2）有关克服思维障碍、打破思维定式的心理知识。 发现创新点 能够在他人启示下对创新对象进行分析，对已有的创新成果提出改进意见。 能够在他人指导下提出将现有成果扩展到其他领域的设想。 相关知识点：（1）有关多方向、多角度、多层次和重复观察事物的方法的知识。 （2）问卷、资料查询、文摘、访谈等收集信息的知识。 引发创新思路 通过发散思维对对象的8个方面（结构、用途、材料、功能、因果、形态、组合、方法）提出新思路。 通过想象思维对某一事物提出3种以上的想象。 通过联象思维对某一事物提出3种以上与其他事物相关的联象。 相关知识点：（1）发散思维的特点、作用及其训练的基本知识。 （2）想象思维的特点、作用及其训练的基本知识。 （3）联想思维的特点、作用及其训练的基本知识。 方法创新 进行个体创新 能够运用检核表对创新的对象提出设问，获得创新设想。 能够运用组合法对2个以上的产品或想法进行强制联想组合，产生新颖性的结果。 相关知识点：（1）检核表的原理、特点、适用范围和具体操作方法的知识。 （2）移植创造原理的有关知识。 （3）二元及多元组合技法原理、特点、适用范围和操作方法的知识。 参加群体创新 能够遵循“智力激励法”的原则，参加智力激励讨论会并提出设想。 能够在“缺点列举法”的会议中提出意见 相关知识点：（1）智力激励法的原理、特点、适用范围和具体操作方法的知识。 （2）缺点列举法的原理、特点、适用范围和具体操作方法的知识。 应用创新 提出方案 能够在他人指导下对创新点做出初步可行性分析。 能够参加方案设计中的资料收集、整理工作 相关知识点：（1）有关可行性分析的知识。 （2）有关方案设计、资料收集整理的知识。 实施方案 在方案实施过程中，能承担联络沟通、现场配合及领导交办的工作。 在实施过程中，能够发现局部出现的问题并及时向领导者提出建议。 相关知识点：（1）信息沟通的有关知识。 （2）与人沟通配合及相互协作和信息反馈的有关知识 第二篇：中级 1. 思维创新 突破思维障碍 能够对已有的问题结论、工作习惯及传统做法提出1~2种质疑。 能够发现现有的产品、技术成果中的2种以上的不足之处。 能够发现自己或他人创新受阻的障碍因素并提出2种以上突破障碍新思路。 相关知识点：（1）创新的多样性的基础知识。 （2）有关创新的基本知识。 发现创新点 能够独立对创新对象进行分析，并提出改进的创新点。 能够独立提出将现有成果扩展到其他领域的设想。 相关知识点：（1）分析归纳知识。 （2）处理信息的方法。 形成创新思路 通过直觉思维，能对发展变化的市场和技术做出快速判断。 通过运用逻辑思维对发散、想象、联想思维的结果进行分析判断，选择相对最优的结果，并用简明的语言和必要的计算数据加以说明。 相关知识点：（1）直觉思维的特点及产生过程的基本知识。 （2）形式逻辑中的推理、归纳、判断方面的知识。 方法创新 进行个体创新 能够运用类比法把2个不同的事物联系起来比较分析，找出共同的属性，将某一领域的创新成果移植到另一领域。 能够综合运用类比法、检核表法和其他创新技法，对已有产品或想法做较大的改进。 相关知识点：（1）类比法中的拟人类比、综合类比的有关知识。 （2）直接类比、象征类比；因果类比、对称类比的有关知识。 参加群体创新 能够运用“德菲尔法”的原则，提出新的创意和设想。 能够运用同质异化和异质同化的“综摄法”，从多种途径进行创新。 相关知识点：（1）德菲尔法的原理、特点、适用范围和具体操作方法的知识。 （2）综摄法的原理、特点、适用范围和具体操作方法的知识。 应用创新 提出方案 能够针对创新点独立设计出一种可行的方案。 能够听取他人意见，改进自己的方案。 能够针对他人设计的方案提出评估意见。 相关知识点：（1）方案设计的有关知识。 （2）可行性报告的写作知识。 （2）有关方案评估的知识。 实施方案 能够制定方案实施计划、协调进度、质量控制、信息反馈及问题处理和总结。 在实施过程中，能够对出现的问题及时独立的提出处理意见和建议。 相关知识点：（1）方案计划、组织、控制、管理的有关知识。 （2）纵向沟通、协调的有关知识 3.3 展示与评估 3.3.1 能够对方案实施的结果进行描述。 3.3.2 能够对成果进行展示和宣传。 3,3,3 能够提供对创新成果进行评估的所需资料 相关知识点：（1）成果评估的有关知识。 （2）会展宣传的有关知识。 第三篇：高级 思维创新 突破思维障碍 能够对已有观念