《生活中的见闻.pptVIP

有个老头子 头上长胡子 脱下绿袍子 满身是珠子 （打一农作物） 小小树儿田里栽， 金花谢了银花开。 （打一农作物） 一、审题 要求： 用一段话写你生活中的见闻， 注意使用标点符号，不写错别字。 1、重点理解什么是“见闻”。 （看到的和听到的） 2、把你看到的或听到的、想到的说一说吗？ 3、内容归类： 校园见闻、马路见闻、商场见闻、公园见闻、 车上见闻、江边见闻、班级见闻、海边见闻…… 家庭： 和爸爸争吵 好妈妈 听姥姥讲故事 旅行： 丰收的田野 去公园 社区： 城市变化很大 好民警 学校： 课外活动 好人好事 值日生 二、选材 1、思考：你想写什么见闻，想表现什么？ （选材要有中心） 2、指名汇报 3、做选材练习：（可以用连线的方式） 图书馆见闻 热爱运动奋力拼搏 大扫除见闻 热爱劳动 运动会见闻 景色优美 马路见闻 热爱读书 音乐喷泉见闻 乐于助人 写事文章做到“开头漂亮” 一、叙述好事件的起因。 如《边线》作文，开头这样写道 ：“大扫除刚结束，不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的力量。 二、描写环境，烘托气氛。 如《上学路上》作文，作者一开头就描写了风的猛烈：“走在路上，风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出‘唰唰’的响声……”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强了感染力。 三、激人兴趣，引人入胜。 如《一堂有趣的自然课》，作者开头就写道：“清脆的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。”马老师究竟要干什么？难道你不想看下去吗？ 四、开门见山，点明题旨。 如《“雷锋”来到运动场》作文，作者开头写道：“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上，老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的‘雷锋’。”这样直截了当，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。 　做到“结尾有力” 一、把事件的结局交代清楚。 如《一堂有趣有自然课》，是这样结局的：　　下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！”　　这种顺着情节的发展，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。 二、语言含蓄，发人深思。在记叙文中，作者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。 三、结尾同开头呼应。 结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。 　四、篇末点题，突出中心。 篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。 三、指导写法 例文： 市场见闻 星期天的早晨，我和妈妈去花园市场买菜。 我看见购物的人们来来往往、络绎不绝。水果又多又新鲜。有我喜爱的又圆又绿的大西瓜、黄橙橙的橘子、金灿灿的香蕉、红彤彤的苹果、、、、、、真是数不胜数。蔬菜也很多。有绿油油的韭菜、长长的豆角、红红的胡萝卜、、、、、、真是一个大菜园！叫卖声和讨价还价声混成一片，真是人声鼎沸。 回家的路上我想：现在的市场货物的品种真多，真是越来越繁荣，给人们的生活带来了便利和无穷的乐趣！ 1、? 读一读，第几句是写看到的？看到了什么？ 第几句是写听到的？听到了什么？ 2、? 第一句写什么？ （时间、人物、地点、事件） 3、? 最后一句写什么？ （对市场的赞美。交代为什么写） 4、? 总结写一段话的顺序： 先写：时间、人物、地点、事件（交代四要素）。 接着写：看到的。 然后写：听到的。 最后写：想到的（交代为什么写）。 我看见了黑人 今天去附属医院，我和妈妈看见了一个黑人医生。 他的个头比我们普通人要高一些，短头发有点卷，像一束束小问号。他的嘴唇像两片黑木炭，皮肤黑黑的，像是被烤焦了似的。如果晚上碰到他，也许只能看到他一排洁白的牙齿，好吓人啊！凡是见到他的人都不禁好奇地回头多看他几眼，可是他却完全不在意，也许是已经习惯了别人异样的眼光吧。 “这位黑人从哪儿来呢？”我问妈妈，妈妈说，他说从非洲来的，到我们中国学中医。我们的中医真的很神奇，连非洲人都慕名而来，我感到自豪！ 美丽的农村 一天傍晚，爸爸和妈妈带我去郊外游玩。 出了市区，我感到马路上的汽车少了许多，但是来来往往的汽车都跑得飞快。夕阳像一