第六章动作技能讲稿.pptVIP

第六章 技能的学习 教育心理学 第一节 技能概述 一 、技能的概念 （一）定义 个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的确保某种活动得以顺利进行的合乎法则的活动方式。 按广义的知识观，技能实际是个人习得的一套程序性知识并按这套程序办事的能力。 克伦巴赫（J.Cronbach）:最好把技能定义为习得的、能相当准确地执行且对其组成的动作很少或不需要意识注意的一种操作。 （二）技能的特征 1.技能是通过学习形成的，不同于本能行为 2.技能是一种活动方式，区别于知识。 3.技能是合乎法则的活动方式，区别于一般的随意运动。 4.技能是通过有意识地反复练习形成的，区别于习惯。 1. 定义 2. 特点 3. 类型 二、技能的类型（一）操作技能 操作技能又称为动作技能或运动技能，它是指以肌肉骨骼的运动实现的合乎法则的程序化、自动化和完善化的外显动作方式。 1.动作对象具有物质性。 2.动作进行具有外显性。 3.动作结构具有展开性。 3.动作技能的分类 （1）粗大的动作技能 精细的动作技能的 需要大块肌肉群 只需要小肌肉群 游泳、跑步 打字、刺绣 3. 类型 （2）连续的动作技能 VS 不连续的动作技能 动作序列较长