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PPT课件制作技巧和竞赛办法 （奉节县汾河镇中心小学：刘宾，2013年10月） 各位领导、各位同行： 下午好！ 首先感谢县教委和电教馆领导对我的信任，能给我这次与各位同行交流的机会。首先做个自我介绍：我叫刘宾，现任汾河镇中心小学副校长，2007至2010连续四年参加NOC全国中小学信息技术创新与实践活动培训，个人制作的课件和辅导学生的作品都分别获得过国家级和市县级的等级奖；2012年参加了为期100天的国培计划—重庆市小学信息技术骨干教师培训；2012和2013两年有幸担任了奉节县教师教育软件大赛（课件制作）的评委组成员。通过这些活动和培训，让我开阔了视野，同时平常对课件制作这块有比较浓厚的兴趣，也看过一些优秀的作品。说实话，如果从制作技术这一块来讨论的话，我相信在座的大部分精英都是我的老师，但是个人认为：课件制作思路是首选、技术是手段，也就是说：在制作之前，必须要有清晰的思路、完整的教案和大体制作框架，在制作中才能把我们的思维一步一步的表现出来，一个优秀的课件依靠的不仅仅是精湛的制作技术，如何选题、构思、如何注重制作中的每一个环节和细节，都是必须要思考的。按照电教馆的安排，今天下午我就从我们平常上课和参加各类竞赛的实用性出发，与各位交流以下四个话题（所涉及内容均为个人观点，不妥之处敬请批评，同时也希望下来之后能与各位进一步交流，以求共同提高）：一是PPT课件在日常制作过程中的一些注意事项和技巧；二是PPT课件的整体效果与色彩搭配；三是网络资源共享；四是本次“三笔一画一课件”五项全能基本功竞赛课件制作的竞赛办法。 一、PPT课件制作中的注意事项（理论层面）： （一）走出PPT课件制作的误区： 老师的PPT作品，使用范围主要是三个场合：课堂教学、参赛、为学校工作服务（比如校长出去汇报工作或者活动展示等），这些场合重点在于实用性，尤其是课堂教学这一场合，而我们很多老师在制作课件的时候，往往存在很多误区，下面我们逐一分析这些误区，以避免我们和其他老师以后出现这些问题： 1、加入信息过多或者思路不清楚 教师运用PPT课件进行教学时，不仅能在较短的时间内向学生展示大量的教学内容，而且能省去写黑板和擦黑板的时间，因此有的教师就追求大容量的课件，比如：部分教师制的课件容量过大，播放时间远远超出一节课所需的时间。这样会出现师生互动时间太少的问题，这就造成传统教学过程中经常使用的提问、板书、讨论等师生互动的内容随着课件内容过多使用而逐渐丧失，学生的反馈信息，师生之间的情感交流都被课件所湮没。还有的老师听说要上公开课或者要举办课件竞赛了，马上打开电脑，开始做课件，甚至是打开PPT软件之后才去思考，我该做哪课呢？那么，对这样的老师，我想问：你连基本的思维导图都没有，怎么可能做出好的课件呢？ 2、色彩搭配不合理 在制作课件过程中，要注意色彩的合理应用。我们有的教师为了吸引学生的注意力，追求画面色彩丰富，把每一张幻灯片在制作时都用不同的模板，结果整堂课下来，课件演示的内容并没有被学生们掌握，学生们把注意力都集中在看“五颜六色”去了。有的教师在课件设计时不注意色彩的搭配，如蓝色背景配了绿色甚至深蓝色字体，白色背静配上黄色的字体，或者自己设计了多种色彩搭配的图案或相片作为背景，这样也会给学生阅读课件造成了障碍。 3、按钮设置不统一，超链接混乱 在制作课件中的按钮时，有的主目录里各按钮采用的是各种形式的艺术字，规格、样式也各不统一，布局也有点凌乱。有的老师虽然主目录按钮比较有特点，但在制作具体内容时采用的图标按钮条形状、字体不一，色调混乱，让人眼花缭乱。有的老师在制作课件时想使用超链接到指定的某一张幻灯片，设置完后，由于自己在制作过程中反复修改、增加幻灯片后，原来设置的超链接发生了变化，播放时没有显示到相应的内容；还有的老师在制作课件时，本想在一节幻灯片内容显示完后返回到主界面，加入了返回按钮图标，但没有对返回按钮进行超链接设置，结果出现播完一节内容后按返回按钮，主界面回不去了，而是出现到了下一张幻灯片，有的老师在制作课件时为了别出心裁，在幻灯片切换之间设置时间，使用起来极不方便，要等到播放完最后一张幻灯片才能退出。 4、偏重技术含量 多媒体技术，这是电脑的一大优势。我们有的老师在制作课件时，惟恐体现不出这一优势，因此在课件制作和实际教学过程中，有的教师追求课件“档次”高一点，画面背景复杂点，把手头搜集到的素材，不管与课程内容有没有关系，是不是有助于学生理解和掌握知识，统统堆砌在课件之中；有的教师为了加深对课文的理解，在制作课件时，运用各种各样的图片、动画、背景音乐，令人目不暇接。过多地运用这些素材，这样的结果往往使学生产生强烈的视觉反应，头晕眼花，分散注意力，使教学效果大打折扣。当然，我们不否认技术在课件中的重要性，但如果一味的追求技术而不去考虑