《论语》十二章pt.pptVIP

子曰： “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 孔子说：“几个人同行，这中间一定有可以做我老师的人。我挑选他们身上的优点，学习那些优点；对照他们身上的缺点，改掉自己身上相同的缺点。” “三人行，必有我师焉。”孔子对弟子说这番话的目的是什么？ 这是孔子从学习态度方面来谈的。告诫弟子要善于发现并学习别人的长处，取人之长，补己之短。无论何时何地都要虚心向别人学习。 内容解读 【本章大旨】这一章强调无论何时何地都要虚心向别人学习。孔子提倡虚心好学、广泛学习。这则讲学习态度。 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 河，河流 离去，消逝 停止 此，指河里的流水。 孔子在河边感叹道：“消逝的时光就像这河水啊！日夜不停地流。” 河边 语气词，表示感叹，相当于啊 本章运用了什么修辞？ 比喻 用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。孔子的感叹提醒我们，时光不停地逝去，而人生却很短暂，所以必须珍惜时光，多做有意义的事。 内容解读 【本章大旨】这一章讲时光易逝，应珍惜时间。 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 军队 军队 旧时称平民中的男子 孔子说：“一国的军队可能被夺去主帅，男子汉却不可能被强迫改变志向。” 强迫改变志向 内容解读 【本章大旨】这一章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。这则讲品德修养。 本则孔子以“夺帅”与“夺志”相对比，凸显人的精神、意志和气节有着巨大的力量。 子夏曰：“博 学 而 笃 志，切 问 而 近 思，仁 在 其 中 矣。” 广泛 坚定 恳切，深切 仁德，高尚的道德 子夏说：“广泛学习，坚定意志，恳切求教，思考当前的问题，仁德就在这中间了。” 表并列 表并列 内容解读 【本章大旨】在子夏看来，若能广泛学习，坚定信念，恳切求教，思考当前问题，把身边的事情做好，那么仁德就存在于其中了。这则讲学习方法。 成语归纳： 不亦乐乎 温故知新 三十而立 不舍昼夜 逝者如斯 择善而从 匹夫不可夺其志 三人行必有我师 板书设计 板书设计 板书设计 学习方法 择其善者而从之，其不善者而改之 学而时习之，不亦说乎 温故而知新，可以为师矣 学而不思则罔，思而不学则殆 板书设计 饭 疏 食 饮 水…于 我 如浮 云 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 人不知而不愠，不亦君子乎 三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 修身做人 ——《论语》—— 儒家的经典著作之一，由孔子弟子及再传弟子编撰而成。以 体 和 体为主，记录了孔子及其弟子的言行。 “四书”： 《论语》《大学》 《中庸》《孟子》 对话 语录 六、课文讲解 1．课文朗读 听音频：学生体会语气、语调、停顿等 自读：学生自读课文。 感知：本文的内容包括学习的哪些方面？ 学生交流后，教师概述：本文主要包括学习的态度、方法和思想修养。 子 曰：“学 而 时 习 之，不 亦 说 乎？ 有朋自远方来，不 亦 乐 乎？人不 知而不愠，不 亦 君 子 乎 ？ ” 按一定的 时间复习 先生，指孔子 通“悦”，愉快 （生气，恼怒） 指道德高尚的人 了解 温习、复习 （这里指志同道合的人。） ﹏ 按时 ○ ↙ 代词，代指学过的知识 ﹌ ▲ 不也…吗？表委婉语气 表承接 表转折 ↙ 孔子说：“学习以后按时复习，不是很愉快吗？有朋友从远方来，不是很高兴吗？别人不了解自己却不恼怒，不就是修养好的人吗？ 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 内容解读 【本章大旨】这一章主要谈了什么？ 第一句讲： 学习方法 第二句讲： 学习乐趣、 学习态度 第三句讲： 个人修养 学习态度 “有朋自远方来，不亦乐乎？”中的“朋”指什么样的人？为什么会“不亦乐乎”呢？从中可以看出孔子对学习与交流有怎样的态度？ 内容解读 ①“朋”指志同道合的人。②有志同道合的人聚在一起研究问题当然是高兴的事，更是一种乐趣。③可以看出孔子愿意与别人切磋探讨学问，把这当作乐事。 子曰:“温故而知新,可以为师 矣.” 做,担任 （获得新的理解和体会） 旧知识，即已经学过的知识 温习，复习 表承接 孔子说：“温习已学过的知识，从中获得新的理解和体会，可以凭借这一点做老师了。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣”。 “温故”和“知新”是不是两件并列的事？该如何理解？