带进位运算指令的实现.doc

目 录 一 引言···········································2 二 课程设计任务书·································3 三 课程设计正文···································4 1.课程设计要求··································4 2.模型机的逻辑框图······························5 3.指令系统······································6 3.1 指令类型···································6 3.2 操作数寻址方式及编码·······················7 4.设计指令执行流程······························7 5.源程序代码····································7 5.1 源代码·····································7 5.2 微指令序列·································8 6.微单步运行过程································9 7.结构及时序变化图·····························10 8.课程设计总结·································24 引 言 随着计算机科学与技术的迅猛发展，直接推动了我们对计算机组成与结构这门课程的学习。 计算机总体上是由软件和硬件组成。硬件是物质基础，没有良好的硬件，软件将无法发挥作用；软件是灵魂，没有软件，计算机就无法工作，软件不良，计算机也无法高效率地工作。计算机的硬件由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备构成。计算机的软件主要由系统软件与应用软件组成。程序预先存放在存储器中，计算机工作时能自动高速地从存储器中取出指令和数据加以执行。计算机是通过执行指令来处理各种数据的。为了指出数据的来源、操作结果的去向及所执行的的操作，一条指令一般包括操作码、操作数地址、操作结果的存储地址、下一条指令的地址。操作码具体说明操作的性质和功能。一台计算机可能有几十条至几百条指令，每一条指令都有一个相应的操作码，计算机通过识别该操作码来完成不同的操作。操作数的地址——CPU通过该地址就可以取得所需的操作数。把对操作数的处理结果保存在操作结果存储地址中以便再次使用。计算机的性能与它的指令系统有很的关系，而指令系统的设置又与机器的硬件密切相连。 在本次课程设计中，我在同学的帮助下完成相应的整体逻辑图的设计、指令系统的设计、确定微操作控制信号等，设计的一台小型的实验计算机，能基本实现四则运算。 程设计任务书 学生姓名： 专业班级：计算机科学与技术 指导教师： 工作单位：计算机科学与技术学院 题 目: 基本模型机的设计——带进位运算指令的实现 初始条件： 理论：学完“电工电子学”、“数字逻辑”、“汇编语言程序设计”、和“计算机组成原理”课程，掌握计算机组成原理实验平台的使用。 实践：计算机学院科学系实验中心提供计算机、实验的软件、硬件平台，在实验中心硬件平台验证设计结果。 要求完成的主要任务: （包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求） 1、基本模型机系统分析与设计，利用所学的计算机组成原理课程中的知识和提供的实验平台完成设计任务，从而建立清晰完整的整机概念。 2、根据课程设计题目的要求，编制实验所需的程序，上机测试并分析所设计的程序。 3、课程设计的书写报告应包括： （1）课程设计的题目。 （2）设计的目的及设计原理。 （3）根据设计要求给出模型机的逻辑框图。 （4）设计指令系统，并分析指令格式。 （5）设计微程序及其实现的方法（包括微指令格式的设计，后续微地址的产生方法以及微程序入口地址的形成）。 （6）模型机当中时序的设计安排。 （7）设计指令执行流程。 （8）给出编制的源程序,写出程序的指令代码及微程序。 （9）说明在使用软件HKCPT的联机方式与脱机方式的实现过程（包括编制程序中带进位运算指令的时序分析，累加器A和有关寄存器、存储器的数据变化以及数据流程）。 （10）课程设计总结（设计的特点、不足、收获与体会）。 时间安排：设计时间为第18周 周一：熟悉相关资料。 周二：系统分析,设计程序