二年级〔下〕语文第7单元说课.ppt

* * * * * 博山区实验小学 王静 鲁教版小学语文二年级下册第七单元说课流程 纵横联系说课标 立体整合说教材 落实目标说建议 纵横联系说课标 单元目标 课标 语文课程 总目标 逐步过渡 知识和能力 过程和方法 和价值观 情感态度 总目标 基本理念—— 全面提高学生语文素养 九年一贯整体设计具有工具性、人文性 。 三个维度 九 年 义 务 教 育 阶 段 7-9年级 5-6年级 1-2年级 3-4年级 第四学段 第一学段 第二学段 第三学段 二年级下册第七单元 体现了语文课程的整体性和阶段性 课标要求 义务教育课程标准实验教科书 鲁教版语文 二年级课程总目标 在语文学习过程中，培养创新与合作精神 培养热爱祖国语言文字的情感，养成良好的习惯 学会汉语拼音，能说普通话正确规范书写汉字 能具体明确地表达自己的见闻体验和想法 能主动进行探究性学习，激发潜力在实践中学习语文。 课标要求 义务教育课程标准实验教科书 鲁教版语文 识字与写字 二年级下册学习目标 1、复习、巩固汉语拼音。 2、认识470个字，会写330个字。养成良好写字习惯。 阅读 1、正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。 2、阅读、交流简单的课外读物。爱护图书。 3、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句 。 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。 写话 口语交际 养成讲普通话的习惯 。愿意与人交流 ，说话时自信、大方，有礼貌。 综合性学习 对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。 二年级教学目标特点 汉语拼音降低了要求 识字提出了会认和学会两种不同要求 阅读强调积累写话强调兴趣 口语交际是听话说话的发展，更具时代要求 增设综合性学习要求 立体整合说教材 立体整合说教材 教材意图 教材体例和特点 教材的内容结构 1.引导学生学会学习、养成良好的语文学习习惯。 2.帮助学生理解和运用阅读方法，提高自主独立的阅读能力 3.丰富语文积累养成积累的好习惯。 4.使读写听说训练螺旋式上升，全面提高学生的语文素养。 编写意图 综合性学习 编写特点 编写特点 培养良好的 学习习惯 词串识字 形近偏旁的比较 特殊偏旁的认识 识字 春光篇 爱国篇 亲情篇 关爱篇 善思篇 科技篇 课文 学用字词句 写字 朗读背诵 口语交际 单元练习 鲁教版语文二年级下册第七单元 教学 内容 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 第七单元 第八单元 春光篇 关爱篇 爱国篇 智慧篇 自然篇 品德篇 善思篇 科技篇 4篇课文 语文园地七 鲁 教 版 小 学 语 文 三 年 级 上 册 义务教育课程标准实验教科书 鲁教版语文 第四册 第七单元 第七单元教材内容 32.《丑小鸭》 29.《玲玲的画》 善思篇 31《寓言两则 》 30.《蜜蜂引路》 语文园地七 鲁 教 版 小 学 语 文 三 年 级 上 册 第七单元教学目标 知识目标：学会36个生字，掌握独体字的部首，能正确、流利、有感情地朗读课文。 义务教育课程标准实验教科书 鲁教版语文 第七单元 能力目标：培养学生质疑问难的能力，理解生字组成的词语，掌握“一…就…”的用法 情感目标：在理解课文内容，读读背背讲讲用用词语的基础上落实学生的爱国行动，激发学生的爱国情感。 《玲玲的画》课文内容简单，主题明确，寓深刻的生活哲理于简单的故事之中，对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义 。 《蜜蜂引路》写了列宁是个善于观察，认真思考的人。课文故事性强，情节吸引导读者，且内容短小。 《寓言两则》的道理蕴含在故事的字里行间，它短小精悍，故事性强，有很强的现实意义 《丑小鸭》是一篇童话。童话讲的虽然是丑小鸭变成白天鹅的故事，却能给我们成长中的青少年以有益的启迪。要引导学生正确对待成长中的挫折，勇于面对生活，面对挑战。 单元教材分析 《丑小鸭》 教学建议 1、设“悬”朗读；揭题后，教师激疑：丑小鸭是谁？为什么会叫它“丑小鸭”？在它身上发生了什么事，后来怎么样了？以设制悬念，激起学生的学习兴趣。 3、理解朗读方面：第二自然段，要读出“丑小鸭”这个名字是怎么来的句子；第三自然段，要引导“丑小鸭”为什么会离家出走的句子；理解词语，读懂句子，进而理解自然段，理解课文（每读一“题”后及时的评议，纠错。） 2、读中求变，深化理解。求“顺”自读。（此遍朗读，目