二年级和语文、冯磐石.pptVIP

研说教材 人教版二年级语文（下册） 界首小学 冯磐石 二年级语文课程目标知识树 学习习惯 1、学习习惯 . （1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。 （2）继续培养积极发言，专心听讲的习惯。 （3）继续培养勤于朗读，乐于课外阅读的习惯。 （4）继续培养自主预习、勤查字典，认真完成作业的习惯。 （5）培养坚持写日记、爱护图书的习惯。 （6）培养自主修改习作和多种渠道学语文的习惯。 （7）培养读书做记号，读书做笔记、随时使用工具书的习惯。 2、汉语拼音 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。 3、识字写字 （1）准确认读600个生字。 (2)能够按笔顺正确默写生字400个。能按字的结构把字写端正，写匀称。 （3）继续练习用钢笔写字，写的正确、端正、整洁。 （4）继续练习写毛笔字，写的端正，纸面干净。 4、口语交际 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容。能讲述课文所写的故事。 2、能在看图或观察事物后，以及能就所听所读的内容，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 3、愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。 4、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。 5、阅读 （1）继续学习正确、流利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 2、继续练习默读。注意默读的速度。 3、能联系语言环境和生活实际，凭借语言文字理解课文，知道课文的大意。 4、继续学习按要求预习课文。 编写意图 教材内容 本册教材主要有培养良好的学习习惯“阅读”组成。 全册课本安排了8个单元。每单元安排阅读课文3~5篇，共34篇。课文分精读、自读两种。自读课文意在培养学生的自读能力，学生在老师的指导下独立阅读。 教学建议 1、良好的学习习惯 本册承接前3册的内容，安排在了课本开头，教学中，应认真抓好关于自主学语文的习惯养成，并把它们落实到日常教学中。 本册教材安排课文34篇，其中韵文4篇。 生字教学采用“识写分流”。生字在阅读课文里学习。 课文语言规范，篇幅短小，便于学生进行朗读、背诵、复述等训练。 教学建议 利用插图新颖精美，富有童趣，帮助学生理解课文，培养他们的形象思维能力。 课后作业朗读、背诵、复述等常规训练，培养学生语感增加规范化语言的积累。钢笔描红、临写让学生练好写字基本功。词语训练目的联系上下文体会词语的感情色彩，复习所学生字，增加积累，提高运用词语的能力。阅读训练意在提高学生的阅读能力。“小练笔”让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写。 谢谢大家 * * 情感、态度、 与价值观 语文 二年级（下） 3.培植热爱祖国语 言文字的情感。 4. 形成正确的价值观、 人生观。 1. 能主动进行探究，在实践中学习语文，运用语文。 2、能初步理解、鉴赏文学作品，具备搜集信息和处理信息的能力 课标要求 过程与方法 1.有较强的独立识字能力。 2、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，注重感情体验，形成良好的语感。 3、能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。 知识与能力 1.语文学习过程中，培养爱国 主义情感、社会主义道德品质。 2、认识中华文化的丰厚博大， 吸收民族文化智慧。 4、具有口语交际能力 学会倾听、表达、交流。 5、学会使用常用的语文 工具书。 阅读 汉语拼音 口语交际 识字写字 学习习惯 二年级语文 习作 综合性学习 学习习惯 书写习惯 阅读习惯 习作习惯 正确的书写姿势 认真写钢笔字 毛笔字 爱惜学习用品 勤于朗读、乐 于课外阅读 自主预习、 自主修改 做读书笔记 突出重点，加强整合，注重情感态度、知识能力之间的联系。 掌握语文学习方法，语文知识、课文注释、练习少而精，具有启发性。 教材体例方式多样灵活、体验性活动、研究性专题、注重运用现代信息技术 教材具有开放性、弹性，为师生留有拓展的空间。 教材编写意图 编写意图 增强学生的民族自尊心，培植爱国主义情感。尊重多样文化，吸收人类文化得 营养 传承中华优秀文化、弘扬民族精神。 呈现形式灵活多样，形成自主、合作、探究的学习方式。 改进教师的教学 促进学生的发展 改进教材 编写意图 评价建议 重视考查学生的参与意识和情意态度 正确流利有感情的阅读课文，背诵，复述、分角色朗读课文。学会默读。 重视学生多角度、有创意的阅读的评价 注意加强对学生平日诵读的评价，鼓励学生多诵读，多积累 评价识字要考察学生字词音