八上13.1全等三角形说课课件获奖课件–.pptVIP

 （2）将△ ABC 沿直线BC平移，得到△ DEF，说出图中线段、角的关系并说明理由。 一、情境导入 二、讲解新课 1.全等三角形定义; 2.三角形的变换——平移、翻折、旋转前后图形全等； 3.对应元素及表示方法;⑴符号⑵读法 ⑶规则：对应原则。 4.全等三角形的性质. 全等三角形对应边（角）相等。 本节课 我将始终关注学生能否在老师的引导下积极主动地按所给的条件进行探索 ，能否在活动中大胆 尝试并表达 自己的想法从而发现结论 。既关注学生对“双基”的理解和掌握 ，更要关注他们的 学习过程和在数学活动中表现出来的情感与态度。本节课我选择课堂观察、课后访谈 、学生自我评价等多元化评价 ，对不同的学生有不同的评价标准 ，尊重学生的个体差异，把评价贯穿于探索活动的全过程 ，发挥评价的功能 ，以帮助学生认识自我，建立信心。同时,也有助于老师从中总结出经验教训，以改进自己的教学 ，找到努力的方向。 * 人教版新课程标准实验教材 （一）教材地位和作用 本小节是全章学习的开篇课，也是本章学习的主线和进一步学习其它图形的基础之一。 因此，本小节的教学对全章乃至以后的学习都是至关重要的。 在能力培养上，无论是逻辑思维能力、推理论证能力，还是分析问题解决问题的能力 ，都可在全等三角形教学中得以启迪和