揠苗助长公开课教案设计.docVIP

PAGE 3 《揠苗助长》教案设计 课前准备：生字词语卡片，揠苗助长多媒体教学课件。 一、谈话导入 1、咱班的小朋友今天可真精神，孩子们，喜欢听故事吗？（喜欢）今天刘老师给大家带来了一个好听的故事，故事的名字叫“揠苗助长”。来，伸出小手和老师一起书写课题，“揠”是提手旁，“助”是“帮助”的助。 2“揠苗助长”讲了一个什么故事呢？我们一起来听听吧。（放课件） 3、故事听完了，那你知道揠是什么意思吗?(拔)，噢！所以也有好多人把揠苗助长叫（拔苗助长）。这个农夫想让禾苗快点长高，就（拔禾苗）帮助禾苗生长。可结果禾苗却枯死了。想不想自己读读这个故事？（想）。 二、初读认字 1、读书之前刘老师有个要求：请拿出笔，边读边勾画出你不懂的词语。好!我听见两个小朋友在边读边勾画，三位小朋友，更多的小朋友??边读边勾画。 勾画完了，请坐端正。 2、认读生词 刘老师刚才转了一圈，发现很多同学勾画的词语和教师的一样，我们一起来读读这些词语，每个词语读两遍。 还想读呀！下面我点一个，你们就读一个，比比谁看得准，读的正确。开始了（抢读）（重点指读错误的。） 三、熟读课文 检查读 课文会读了吗？谁来读读第一小节，（点课件） 1、男生读。（评：第一个站起来就读的这么流利，这里有一个字，你读得非常正确，“得”在最