2-2动作渐变显生机 西安交通大学出版社信息技术八年级上册教案.docVIP

课　　题 2-1动作渐变显生机 科　　目 信息技术 教　师 毛威 课　时 2 课　　型 新授 年　级 八年级 一、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1、知识与技能 （1）掌握动作渐变动画的原理和制作方法； （2）引导层的概念 2、过程与方法 （1）通过所熟悉的flash软件，掌握知识迁移的方法； （2）培养学生以动画方式表达信息的能力； 3、情感态度与价值观 （1）培养自主探究学习的能力和创新精神。 （2）通过评价和欣赏动画作品，激发对学习信息技术的浓厚兴趣。 教学重点： 图层、引导层的概念 教学难点： 动作渐变动画的的原理和制作方法 二、教学策略选择与设计 1、以“任务驱动式”为主要教学组织方式 教师通过学习任务把各教学目标和内容有机地结合在一起，使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态学习过程中。学生完成任务的同时，也完成了需要达到的学习目标的学习。在设置任务时，教师应体现分层次，并给学生提供了展示个性、自主创新的机会，促使他们主动地学、创造性地学。 2、创设学习情境，激发学生的学习兴趣。 本节课，教师充分利用多媒体广播教学技术手段，为学生创设一个生动、真实的学习情境。在导入新课时，教师播放动画宣传广告，让学生体验、享受画面中的图景，提出学习的主题，增强学生的学习兴趣和求知欲望。理解动作渐变动画制作的原理和方法，通过小组交互性组织学生互评作品，进行公开的、及时的评价，发表自己的见解，激发学生学习的热情。 3、开展以教师为主导，学生为主体的自主探究学习模式 本节课教师给学生一定的思维操作空间，让学生通过教师的演示操作和上机实践，初步掌握了动作渐变动画的原理，理解关键帧的概念，学会创建补间动画的方法，同时，教师还需要明确地提出具体的学习任务，让学生在教师的组织下，对学习任务进行探索、分析、研究，在实践操作中培养创新精神和创造能力。对于一部分同学习惯于依赖老师与教材进行学习的学生，教师应加强指导和引导。 三、教学环境及资源准备 微机室多媒体 Adobe Flash Professional CS5.5 相关动画 相关素材 四、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 创设 情景 ? ? 播放动画宣传广告。 逐帧动画要一帧一帧去画，很麻烦，为了弥补逐帧动画的不足，提出动画的另一种类型，补间动画即渐变动画的概念。 ? ??学生欣赏动画作品。体验画面的精美，以及动画软件技术的神奇。 ???? ???激发学生浓厚的学习兴趣，提高学生对作品的鉴赏能力，整体感知能力。让学生思考动画是如何做出来的？ 导入 新课 演示：制作小球运动动画。 提问：刚才老师展示的动画和我们上节课制作的“逐帧动画”运动有什么不同？在时间轴的图层上出现的关键帧有几个，又出现了淡紫色带箭头的实线。 提出：渐变动画只需要制作起始关键帧和结束关键帧，中间部分由flash自动完成。 学生在教师演示下进行观察，体会，动画制作的方法和技巧。 ? ? 让学生对渐变动画制作的原理有一个初步的认识，学习制作方法 ? ? 动作渐变动画的原理 掌握了动作渐变动画的原理，下面让学生上机操作实践，制作“制作露珠低落”的动画。 为了使小球运动，我们只需确定动画起止帧的画面，中间部分的渐变画面由?flash软件自动生成。 ? 　学生上机制作“小球运动动画”，并理解动作渐变动画制作要点是：在场景创建元件的起始和终止关键帧，在属性中设置“动作”补间动画。 学生掌握动作渐变动画的制作方法和技巧，熟悉其步骤，为下一环节的知识迁移作准备。 制作露珠滴落动画 教师演示 ???学生练习 鼓励学生自己绘制不同的图形，设置不同的颜色，熟悉工具，灵活使用工具，展示个性、自主创新的机会。 ①新键Flash文档，并导入背景图片到舞台。 　　②在120帧上右击，插入帧，以使背景图片能延伸到该帧的位置。 　　③插入一个新图层，以便在此图层上制作露珠滴落动画。 　　④在新建的图层上，将光盘中的露珠.png导入到舞台的第一帧。 　　⑤使用工具箱上的控点调整工具调整露珠的大小。 　　⑥在新建的图层上，第20帧插入关键帧，作为露珠滴落的结束关键帧。 　　⑦使用箭头工具将露珠拖动到滴落的终点位置。 　　⑧在新建的图层的第一帧上选择动作渐变。 　　⑨按下Ctrl+Enter进行影片测试。 枫叶下落动画 欣赏枫叶下落动画 从网站中找到枫叶下落.fla，观察枫叶是如何沿轨迹运动的。 思索：此动画的特点 提出引导层概念 引导层动画是动作渐变动画中特有的一种动画效果，引导层是专门用来制作运动轨迹的层，在层内绘制引导线，可以使动画对象沿着指定的路径运动。 ?感悟枫叶下落动画 明确动画形成的过程 思索此动画的特点 学生之间可以相互交流 明确：落叶飘落的动作路径 明确引