第七章，第一节：英国近代教育制度.pptVIP

第23章：德国近代教育制度 授课教师：吴明海 教育学院 Email: minghaiwu@ 内容框架 一，17—18世纪的德国教育 1、建立文科中学 2、建立实科中学 二，19世纪德国教育的发展 1、巴西多与泛爱主义教育运动 2、洪堡德教育改革 3、开创柏林大学模式 一、 17—18世纪的德国教育 1、建立文科中学 这是18世纪德国中等教育的主要形式之一。文科中学最初是由拉丁中学和文法中学演变而来，是为贵族子弟服务的教育形式，在社会中占有较高的地位。文科中学的内容以古典学科为主，特别重视神学及古典语言的学习。文科中学的任务是为大学输送新生和为政府培养一般官员。19世纪以后，德国加强对文科中学的改革，注重削减古典学科内容，增加一些近代的自然学科，以适应社会发展的需要。 2、建立实科中学 这是18世纪在德国出现的具有普通教育和职业教育性质的一种新型学校。1708年，德国人席姆勒在哈勒创办了“数学、力学、经济实科中学”。1747年，赫克在柏林又开办了一所“经济学、数学实科中学”。随后，一些建筑学校、采矿学校、林业学校、技术学校和农业学校等传播近代实科知识的学校先后建立。这些实科学校所开设的课程主要以数学、物理、力学、自然、天文学、地理、法律为主．同时辅以绘画、制图等。还有的实科中学开始建筑、商品制造、贸易、经济等学科。实科中学的出现适应了德国社会工农业生产的需要，推动了德