五年级语文下册5–8单元课文重点.doc

一、语文5—8单元课文重点： 1、《将相和》是根据（司马迁《史记》）中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以（秦赵两国的矛盾）为背景，以（蔺相如的活动）为线索，通过对“（完璧归赵”、“渑池之会”“负荆请罪）”三个小故事的记述，写出了（将相之间由不和到和好）的经过，赞扬了蔺相如（勇敢机智、不畏强暴的斗争精神）和以（国家利益为重，顾大局、识大体）的可贵品质和（政治远见），也赞扬了（廉颇勇于改过的精神）。 2、《草船借箭》是根据（罗贯中）写的我国著名古典历史小说（《三国演义》）中有关“草船借箭”的情节改写的。这个故事表现了诸葛亮（有胆有识、足智多谋、才智超群）。故事以“（借）”为主线，按（事情发展的顺序）进行叙述。先写了（草船借箭的原因）；接着写了（诸葛亮做草船借箭的准备）；然后重点写了（草船借箭的经过）；最后写了事情的结果---（箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹弗如）。 3、诸葛亮的神机妙算表现在： 4、“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。” “把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”这样既能（两面受箭，）又可（保持船体平衡），也便于（箭满后顺风顺水返回，省去掉头的时间。）这句话不仅显示出诸葛亮（丰富的天文知识，）也体现了诸葛亮（具有高超的军事指挥才能。） 5、《景阳冈》是根据（施耐庵）写的我国著名古典小说（《水浒传》）第二十三会选编，课文中表现了武松（豪放、勇武而又机敏的英雄性格。） 6、《猴王出世》节选自（吴承恩）写的我国古典神话小说（《西游记》）第一回，课文表现了（石猴活泼可爱、敢作敢为）的特点。 7、古代传递信息的方式有(烽火、人力跑步、漂流瓶)。 8、《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自中篇小说（《小兵张嘎》），《临死前的严监生》选自（《儒林外史》），《“凤辣子”初见林黛玉》选自（《红楼梦》）。 9、小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景反映了小嘎子（顽皮、机敏、争强好胜、富有心计）的个性特点。小嘎子摔跤时的“站、围、蹦、转、揪、推、拉、拽、顶、扳”都是(动作描写)；“欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子”一句运用了（心理活动）描写。 10、《临死前的严监生》一文形象的刻画了（爱财胜过生命的守财奴）的形象。 11、《“凤辣子”初见林黛玉》向我们展示了一个（泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿玉奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位）的人物形象。 12、“一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”这一句是对王熙凤形象的一个侧面描写，表现了（王熙凤放诞无礼）的性格特点。 13、《刷子李》一文以（刷子李的高超手艺为话题），在塑造主人 公形象的时候，本文注重了（细节描写），这是课文在写法上的一个显著的特点。 14、《金钱的魔力》一文节选自美国著名作家（马克.吐温）写的短篇小说（《百万英镑》），作者淋漓尽致的刻画了（小市民以钱取人、金钱至上的丑态）。文章主要采用（前后内容对比的方法），通过描写人物（动作、语言、神态）等变化来刻画人物形象。 15、《自己的花是让别人看的》一文是著名语言学家、教育家和社会活动家，北京大学教授（季羡林）先生写的，文中抒发了作者的感慨（人人为我、我为人人，这种境界颇耐人寻味。）表达了作者对（德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情）。 16、“人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”“这一种境界”在这里指（人人为我，我为人人）。颇是（很、非常）的意思，耐人寻味指(意味深长)。 17、《威尼斯的小艇》这篇课文通过介绍（威尼斯小艇的样子）、（船夫驾驶小艇的高超技术）以及（小艇的重要作用），为我们展示了（威尼斯这座水上名城特有的风光）。 18、“威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。”一 句中大街指的是（河道），汽车指的是（小艇）。由此可见（小艇在威尼斯的重要作用）。 19、威尼斯的小艇有(二三十英尺长)，又（窄）又(深)，有点儿像（独木舟）。船头和船艄（向上翘起），像（挂在天边的新月），行动（轻快灵活），仿佛（田沟里的水蛇）。这两句话主要写了（小艇的外观特点），有(长度、宽度和形状)。小艇的这些特点都与（威尼斯的河道）有着密切的关系。 20、《与象共舞》一文有趣的讲述了（泰国人与大象之间亲密和谐的关系），展示了（泰国独特的地狱文化）。 21、《彩色的非洲》一文描述了非洲的（骄阳蓝天）、（花草树木）、（动物世界）、（人们的日常生活）以及（艺术风采），从多个方面展示了非洲的（自然风光）和（异域风光），突出表现了作者的真切感受---（非洲真是一个色彩斑斓的世界）。 二：重点词语解释： 1、完璧归赵：本意指把和氏璧完好无损地送回赵国。比喻把东西完好无损地归还原主。 2、战无不胜：形容强大无比。每战必