人教版一年级(上)ieüeer教学设计.docxVIP

人教版一年级上册ieüeer教学设计 一、教学目标： 1．学会复韵母ieüe，特殊韵母er和整体认读音节yeyue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。 2．学会拼读带有复韵母ieüe的拼音，掌握ü上两点的省略规则。 3．能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。 4．能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5．认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字，并能在一定的语境中使用。 二、教学重点： 学会复韵母ieüe，特殊韵母er和整体认读音节yeyue。 三、教学难点： 使学生能够区别ieüe和yeyue，掌握ü上两点的省略规则。 四、课时安排：2课时 第一课时 教学目标： 1．学会复韵母ieüe和整体认读音节yeyue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。 2．学会拼读带有复韵母ieüe的拼音。 教学过程： 一、复习检查，导入新课 1．用卡片指名认读复韵母aieiuiaoouiu，读后说说复韵母发音的口形特点。 2．我们学过哪些整体认读音节？ 3．指名认读音节：nülü和juquxu，复习ü上两点省略规则的儿歌。（小ü见了jqx，去掉两点还念ü。） 二、提出教学任务 上一课我们学了3个复韵母，进一步掌握复韵母发音时口形的特点。还学会了带复韵母的三拼音。这节课我们再来学习2个复韵母和2个整体认读音节，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。 三、教学复韵母ie，和整体认读音节ye 1．看插图说话，引出ie：图上画着什么？启发学生回答“椰树”，板书ie。 2．教学ie的发音，记清形。 ie老师是怎么读的呢？（先发i，紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie。）领读，指名读，开火车读，齐读。 3．板书ye，教师讲解：ie是复韵母，不能给汉字注音，整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样，写的时候，要把i换成声母y。 4．复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。（自由读、抽读、组词读） yē椰树yé爷爷yě田野yè叶子 四、教学复韵母üe及整体认读音节yue 1．看插图，说说图上画着什么？ 2．教师范读üe，出示复韵母üe。 3．看老师念üe，谁能说说口形是怎样变化的？（先发ü音，很快地向e滑动。ü重e轻，就成了üe。） 4．读准音。（范读、跟读、指名读、开火车读、齐读） 5．板书yue，yue与üe的读音相同，复韵母üe，整体认读音节yue。写yue时，要把üe的两点去掉，前面加上声母y。谁能说说为什么要去掉ü的两点？（大y来带头，小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。） 6．ü不但和大y在一块儿把眼泪擦去，回忆一下，ü见了谁也把两点给藏起来了？（小ü见了jqx，去掉两点还念ü。） 7．练习üe与声母的拼音。 8．四声练习：quē（缺点）qué（瘸子）què（退却）（喜鹊） 五、巩固练习 1．看卡片认读：ieüeyeyue 2．打乱次序认读带调ieüeyeyue 3．做“摘星星”的游戏。 六、指导书写 第二课时 教学目标： 1．复习巩固复韵母ieüe，学习特殊韵母er。 2．能掌握ü上两点的省略规则。 3．能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。 4．能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5．认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字，并能在一定的语境中使用。 教学过程： 一、复习检查 1．听老师读音节，说说韵母是什么，是第几声，写xiě谢xiè雪xuě学xué耳ěr。 2．找整体认读音节 把拼音卡片ieyeüeyueer放在黑板上，指名学生找整体认读音节，并领读一遍。 3．拼读音节 二、拼读üe构成的音节，使学生掌握ü上去点的规则 1．n------üe-----nüe j------üe------jue L------üe------lüe q-----üe-----que x------üe------xue （复习jqx碰上ü，两点省略规则。） 2．练习lüenüejuequexue的四声，并组词。 lüè（掠起）lüè（简略）nüè（虐待） juē（撅起）jué（感觉）qué（瘸子）juè（倔强） 三、教学特殊韵母er 1．出示插图，这是什么？（这是耳朵。） 2．教师范读er，出示特殊韵母er，讲解它是由e和r合在一起，但不是复韵母，它发音时舌头要往上卷。 3．读er，练习er的四声。ér（儿童）ěr（耳朵）èr（第二） 小结：er发音时舌头往上卷，是个卷舌音。它只能单独做音节，不和声母相拼，用法很特别，所以叫它“特殊韵母”。 四、巩固练习 1．比一比，读一读 ie-----ei ei------er iu-------ui ie-------üe 2．读一读，用音节口头组词 yē椰子yé爷爷yě田野yè树叶 ér儿童ěr耳朵èr一二三四 3．游戏：“看谁听得清，找得快” 拿出自制的复韵