人教版一年级“保护牙齿”教学设计与反思.doc

新人教版一年级品德与生活上教学设计及反思人教版《品德与生活》一年级下册第三单元《健康生活每一天》的第一个主题《我换牙了》第二课时的内容。让孩子健康地生活，是每位家长的良好愿望。本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，帮助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理。《我换牙了》是针对正处在换牙时期的学生而设计的。换牙是孩子必须经历的一个过程，但是他们关于牙齿的保健常识却知之甚少。况且每个家长的态度和具体做法有很大差异，会直接影响孩子牙齿的生长，所以必须尽快让学生掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。另外，学生在换牙时期，会遇到各种各样的牙病，可是又往往怕去看牙医，这就需要给予正确的引导，让他们努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，愿意接受牙齿检查或治疗。……） 师：看来，牙齿的作用可真大呀！那如果我们没有保护好牙齿，会怎么样呢？（学生结合自己的生活经验自由发言。如：容易蛀牙，容易掉了，牙齿会很疼……） 师：那么我们应该怎样保护牙齿呢？（板书课题：保护牙齿）这节课我们重点来讨论这个话题。 三、保护牙齿的方法 师：请同学们分小组讨论一下我们应该怎样保护牙齿？ （学生分小组讨论、交流，教师巡视，适当指点） 师：现在我们一起来说说保护牙齿的一些好方法。 （请学生回答，教师出示课件：①早晚刷牙②少吃糖，健康饮食③定期检查牙齿④长期坚持选用含氟牙膏⑤使用保健牙刷） 师：今天，老师给大家请来了一位牙科专家，你们睢（课件出示），他说同学们很可爱，学得很认真，他可高兴了，想跟同学们具体说说怎样保护牙齿，才能使同学们的牙齿更健康、更漂亮！ （师生同看录像，再欣赏《保护牙齿歌》） 师：牙科专家给我们讲得多详细啊！你们学到了怎样保护牙齿吗？ 四、学习正确的刷牙方法 师：同学们，听了牙科专家的解说，我们明白了吃了食物不刷牙漱口，食物的残渣就会藏在牙齿表面和牙缝里，就容易滋生病菌，得牙病。得了牙病，就会影响食欲，身体也就会受到影响。因此，我们一定要经常刷牙。那么，你们知道怎样正确刷牙吗？ （学生演示各自的刷牙方法，然后老师出示牙模型，请几名用牙模型表演自己平时刷牙的方法和过程，其他小朋友观察他的做法是否正确。出示牙模型，一边讲解刷牙方法，一边示范刷牙动作小组合作：边读儿歌边给模具刷牙，比一比，谁刷牙的方法最正确。轮流刷，互相检查、互相评价。）、深入讨论，全面护牙：小朋友们，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？（组内讨论交流看法师根据具体情况作补充）。说说如何选择牙刷，时间久了要及时换。换牙是每个孩子必须经历的过程，但是他们对保护牙齿方面的知识知之甚少，有些家长对孩子保牙齿方面指导的不科学，特别是我们这些农村地区，家长往往不重视这一问题，这会直接影响孩子健康生产。所以必须让他们及时了解牙齿的保健常识。另外，现在值他们的换牙期，学生在换牙期会得各种牙病，这就要求老师进行正确引导，帮助儿童学习正确的刷牙方法，培养他们正确的刷牙和护牙习惯。要让学生自觉自主地学习，首先要唤起他们的学习兴趣，吸引他们进入学习的境界。以前上课的时候只是简单的问问学生们：你们说牙齿对我们重不重要啊？你们对自己的牙齿有什么了解啊？我们该怎样保护我们的牙齿啊？呆板的通过提问来引导学生们进入本课的教学内容，给上课的内容大打了折扣。这次上课我在上课的导入时，，使学生对本节课的内容产生学习的兴趣是相当重要的。为了激发学生参与的积极性和主动性，我用丰富多彩的活动形式吸引学生的注意力。学生学得饶有兴趣。掌握刷牙本领是本节课的活动难点，我利用教给孩子刷牙的本领，用琅琅上口的儿歌巩固要领，集体刷、个别刷，反复地练习评价，把道理寓于满足儿童好动的天性的感性方式中。在儿童的感官和心理都处在积极活动的状态时，我引领着他们观察生活，感受生活，在交流、沟通、行动中慢慢养成良好的生活习惯。