人教版小学三年级第4单元习作指导教学设计.docVIP

第四单元《口语交际·习作》教学设计 教学内容：第四单元《口语交际·习作》指导 教学目标： 1、口语交际，引导学生学会生存，学会自我保护的本领；培养学生用列举事实的方法表达自己观点的本领。 2、拓展思路，整合素材，使学生学习生存的本领，有条理地具体地写出自我保护的事情；或者能联想自然、感情真实地写读了《鲁滨孙漂流记》后有关“学会生存”方面的感想。 教学重点：拓展思路，整合素材，使学生学习生存的本领，有条理地具体地写出自我保护的事情；或者能联想自然、感情真实地写读了《鲁滨孙漂流记》后有关“学会生存”方面的感想。 教学设计： 一、谈话激趣，引出话题。 鲁滨孙在荒岛的经历给我们留下了深刻的印象，在现代社会，鲁滨孙那样的遭遇极其少见，便是，学会生存，具备自我保护的本领，对我们每个人都很重要。这节课我们就围绕“学会生存”这个话题来谈一谈。 1、生读《口语交际.习作四》的内容，思考，看到“学会生存”这四个字，你想到了什么？ 2、填空：当生活遭遇____________________ 板书： 天灾：泥石流、台风、地震、火灾…… 生存 人祸：饮食、交通（过马路、乘车、远行）、诈骗、抢劫、偷盗、家务、生理、用电、水、郊游…… 二、围绕话题，拓展思路。 1、那么，在我们的生活中可能会遇到哪些危险和灾难呢？我们应该怎样应对呢？ 2、A、现在让我们来看看，别人遇到了危险是怎样应对的吧。请