从《开皇之治》到《贞观之治》教案川教版历史.docVIP

从“开皇之治”到“贞观之治”教案 川教版历史 作者：admin 教案来源：本站原创 点击数： 782 更新时间：2010-2-28 　　教学目标：　　一、识记与理解　　记住隋统一全国的时间，唐太宗的姓名和年号，隋唐两朝的都城，了解“贞观之治”的主要内容，理解“贞观之治”形成的原因。　　二、能力与方法　　通过概述隋文帝及唐太宗治理国家的措施，培养和提高学生的概括能力；通过探寻“贞观之治”形成的原因，培养学生分析问题的能力；通过对唐太宗的评价，让学生学习评价历史人物的方法。　　三、情感态度与价值观　　通过学习隋朝的同意，使学生认识国家的统一是历史发展的必然趋势；引导学生探寻“开皇之治”“贞观之治”形成的原因，领悟国家同意以及正确的方略、政策是经济发展、国力强盛的重要前提；通过对唐太宗的评价使学生认识他在历史上所起的积极作用，帮助学生初步树立历史唯物主义和辨证唯物主义观点。　　教学重点和难点：　　一、重点：“贞观之治”　　二、难点：1、唐太宗治理国家的政策 2、“贞观之治”形成的原因　　教学过程：　　一、引入新课：　　引导学生联系《中国历史》七年级上册的相关内容导入：　　教师设计问题：　　1、北魏孝文帝统一的措施？有什么影响？　　学生回答：（1）借鉴汉族的政治制度和经济制度，实施一系列的新制度，加强对经济和官吏的管理。　　（2