六年级作文课2010年十月7日教学设计.docVIP

六年级作文课2010年10月7日教学设计 教学目标： 1、习作前指导学生观察秋天的景色，感受秋天的特点，组织学生收集秋天的树叶。 2、指导学生观察树叶各部位的特点，填写观察记录表 3、引导学生逐步深入地观察秋叶，并用形象生动的语句描述 4、进行片段练习，要求按一定顺序把观察到的和联想到的内容用确切的语句具体描写出来 5、课后继续进行大习作练习，完成《 秋天的树叶》习作 教学重难点： 1、引导学生从一片叶、一簇叶、一株树，深入观察秋叶的特点 2 、指导学生用形象生动的语句描绘秋叶，并且写进自己的想象和感受。 教学方法：多媒体教学 教学过程： 一、导入揭题 1、同学们，大自然就像一个万花筒，随着四季的更迭，不断变幻着她美丽的容颜，多姿多彩，美不胜收。眼下，多彩的秋天正向我们走来。 （出示课件，一幅幅秋景图） 2、（配乐播放画面朗读） 秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天是一首歌，秋天更是一个美丽的梦； 秋天是多彩的，那黄叶绿树红花，那潺潺流动的溪水，还有那旷野，那黄昏牧童的短笛声，这一切的一切无不如诗、如画、如歌、如梦。 （出示课件：秋叶图） 3、秋天是美的，秋天的树叶就更美了，正是这些秋叶把秋天装扮得五彩缤纷。 人们都说“一叶知秋”，今天就让我们一起走进这秋叶的世界，去感受它的美，感受它 的独特之处。 二、观察描述指导（一） 1、发给学生一片秋叶，让我们再好好地观察观察。（板书：观