大学生时间管理倾向与自我及谐的.pptVIP

大学生时间管理倾向与自我和谐的关系 对象与方法 采用整群抽样的方法，从重庆市两所高校的四个 年级(大一至大四)中各选取一个班的学生，发放 问卷360份，收回有效问卷334份，有效率92．8 被试的平均年龄21岁，其中大一91人，大二87人， 大三82人，大四74人；文科114人，理工科220 人；男生227人，女生107人。 结果与分析 表1显示，大学时间管理倾向与自我和谐存在不 同程度的相关。自我与经验的不和谐与时间管理总 分、时间监控观和时间效能感呈不同程度的负关； 自我灵活性与时间管理倾向总分及各维度呈正相关; 自我刻板性与时间管理倾向总分及各维度呈负相关。 表1时间管理倾向对自我和谐的同归分析结果 回归分析 大学生的时间管理倾向与自我和谐有一定程度的联系。作为学校教育者，应对大学生进行学的时间管理训练，帮助他们建立良好的时间管理机制，增进他们的自我和谐程度，进而提高大学生的心理健康水平。 * 校园心理卫生 方法：运用青少年时间管理倾向量表和对334名大学生调查 【摘要对象与方法】目的：探讨大学生时间管理倾向与自我和谐的关系。 结果：334名大学生自我与经验的不和谐得分为51．9±8．6，自我灵活性得分24．6±6．3，自我刻板性得分25．0±4．1；自我与经验的不和谐与除时间价值感外的时间管理倾向(r=一0．31一一0．39) 0.001