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　　浅谈《数据库基础与应用》教学方法 摘 要 《数据库基础与 应用 》是高校 计算 机应用专业的一门必修课，本文重点阐述了该课程的 理论 教学与实际数据库操作，提出一些新的教学 方法 、教学手段和具体实施策略，利用 现代 教学技术，提高教学质量和教学效率，培养学生的软件开发和维护能力。 关键词 数据库; 教学; 方法 1 引言 《数据库基础与应用》是计算机专业的基础课程之一，它主要对数据库的基本概念、基本原理、具体操作及有关应用做出介绍。随着数据库技术的不断 发展 和更新，该门课程的理论教学方法和手段也应随之而改变。例如，建立一个满足各部门信息处理要求的行之有效的信息系统已经成为一个 企业 或组织生存和发展的重要条件。因此，作为信息系统核心和基础的数据库技术得到越来越广泛的应用，数据库技术应用实现的需求迅速发展。但如何使得教学里的基础知识，基本技能与现代数据库技术相结合，是教学的重要任务和基本要求。 2 明确课程特点与教学重要性 此课程是一门综合性课程，有较明显的特点。1)课程 内容 庞杂，涉及面广。内容包括数据库基本概念、理论、关系运算、关系规范化基础、结构化查询语言SQL、数据库应用系统设计、SQL Server数据库管理系统概述和SQL Server数据库简单应用等。2)就数据库基础而言，只知道理论的知识还远远不够，还要学会数据库系统的概念设计和逻辑设计，并转换为具体的数据模式及掌握数据库的实际操作，为后续的一些课程如VB、ASP等课程的 学习 打下扎实的基础。只有明确这门课的性质、任务，才能在教学过程中始终不偏离方向，制定严密的教学大纲，编写上机实验指导教材（针对应用）等等，使整个教学始终围绕这一中心服务。 3 重视基础理论与实际应用相结合 3.1 注重理论知识与实际操作相结合 《数据库基础与应用》的理论并不是空洞、抽象的理论，它的许多实现技术来自于实际需要，并通过 研究 和不断完善获得。《数据库基础与应用》中的概念应该在实际数据库中得到体现，因此，教学中要把数据库的基本概念、原理、和实现技术与数据库实例相结合，通过 分析 实例数据库来加深对原理的理解。学生在学习此门课程之前，对数据库的知识几乎是空白，所以对于每一节课的内容，教师要领悟其知识点，熟悉本次课与前面学习过的内容有哪些联系，与后面的章节有哪些联系等。如在讲到数据库三级模式时，对外模式、模式和内模式的概念以及二级映射的概念 问题 ，刚开始学习的时候学生会感到非常抽象，但学到后面SQL数据库的建立，表的创建及视图的使用时，再让学生体会数据库三级模式的内容，学生们就会感到豁然开朗。这样，既掌握了理论知识，又巩固了数据库知识的要点，可谓一举两得。 3.2 实验课是数据库教学的重要环节 《数据库基础与应用》除了可以在理论教学中借助实际的数据库实例解释外，还必须通过实验的手段来实现。从教学角度来讲，理论的知识要在具体的实践（上机操作）中检验后才能使学生真正理解和掌握。为此，整个教学环节中贯穿了关系型数据库SQL Server的应用。通过上机，完善了对数据库中DDL、DML、DCL的了解和掌握。1）考虑到学生以前上机的系统基本上为单机版，对于SQL Server的安装最好采用 网络 版，让学生通过对SQl Server的使用，明确什么是C/S结构，扩大其知识面。2）要做好辅导工作，学生上机时，教师应随时注意同学的上机过程和情况，并及时给予指导，但并不是包办学生提出的所有问题，一些内容可以只给学生一些提示，适量鼓励有能力的学生超前发展。上机结束要按规定完成实验报告，老师认真批阅，并把出现的问题及时反馈给学生，这样有助于提高学生解决问题的能力。 4 注重改进教学方法和教学手段 从现今形势和未来的发展来看，传统的教学方法和手段已经适应不了数据库技术的新发展和新应用。因此，对于《数据库基础与应用》这门课程的教学改革已势在必行。 4.1 教学方法的改革 在教学方法上：首先，实行以学生个别学习为主，教师辅导为辅的教学模式。改变以往纯粹老师讲解，学生被动接受的方式。分组学习，分组讨论，充分调动学生的学习积极性，开发个人潜能。其次，该课程理论性和实践性均强，要求学生勤学多练，除掌握SQL语言对数据库的管理操纵外，还应根据学生的实际情况，具体介绍一类数据库开发技术，增加上机实验时数和加大程序验收力度。通过课题练习，培养学生的软件开发能力和相互协作的精神，比如《学生成绩管理系统》、《工资管理系统》等数据库管理软件的设计和开发。最后，将课程学习与毕业设计相结合。在课程学习的同时，要求学生在教师的指导下自学一种重要的数据库系统的应用技术（如SQL Server，Oracle等），掌握相关知识，熟悉数据库设计方法，并能在教师的指导下完成毕业设计工作。只有在具体技术的应用中，才能