2014届高考物理一轮复习必拿分基础训练新人教版.docVIP

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2014届高考物理一轮复习必拿分基础训练新人教版

【人教通用版】2014届高考物理一轮复习必拿分基础训练(20) 一、选择题 1.右图中MN、GH为平行导轨,AB、CD为跨在导轨上的两根横杆,导轨和横杆均为导体.有匀强磁场垂直于导轨所在的平面,方向如图.用I表示回路中的电流.则(  ) A.当AB不动而CD向右滑动时,I≠0且沿顺时针方向 B.当AB向左、CD向右滑动且速度大小相等时,I=0 C.当AB、CD都向右滑动且速度大小相等时,I=0 D.当AB、CD都向右滑动,且AB速度大于CD时,I≠0且沿逆时针方向 解析: 当AB不动而CD向右滑动时,I≠0,但电流方向为逆时针,A错;当AB向左,CD向右滑动时,两杆产生的感应电动势同向,故I≠0,B错;当AB和CD都向右滑动且速度大小相等时,则两杆产生的感应电动势等值反向,故I=0,C正确;当AB和CD都向右滑动,且AB速度大于CD时,I≠0,但方向为顺时针,D错误. 答案: C 2.如右图所示,水平桌面上放有一个闭合铝环,在铝环轴线上方有一个条形磁铁.当条形磁铁沿轴线竖直向下迅速移动时,下列判断正确的是(  ) A.铝环有收缩趋势,对桌面压力减小 B.铝环有收缩趋势,对桌面压力增大 C.铝环有扩张趋势,对桌面压力减小 D.铝环有扩张趋势,对桌面压力增大 解析: 磁铁向下运动,线圈中的磁通量增加,线圈只有缩小、才能阻碍磁通量的增加,并对桌面压力增大,故B项正确. 答案: B 3.两个大小不同的绝缘金属圆环如右图叠放在一起,小圆环有一半面积在大圆环内,当大圆环通上顺时针方向电流的瞬间,小圆环中感应电流的方向是(  ) A.顺时针方向 B.逆时针方向 C.左半圆顺时针,右半圆逆时针 D.无感应电流 解析: 根据安培定则,当大圆环中电流为顺时针方向时,圆环所在平面内的磁场是垂直于纸面向里的,而环外的磁场方向垂直于纸面向外,虽然小圆环在大圆环里外的面积一样,但环里磁场比环外磁场要强,净磁通量还是垂直于纸面向里.由楞次定律知,感应电流的磁场阻碍“×”方向的磁通量的增强,应垂直于纸面向外,再由安培定则得出小圆环中感应电流的方向为逆时针方向,B选项正确. 答案: B 4.如右图所示,在载流直导线近旁固定有两平行光滑导轨A、B,导轨与直导线平行且在同一水平面内,在导轨上有两可自由滑动的导体ab和cd.当载流直导线中的电流逐渐增强时,导体ab和cd的运动情况是(  ) A.一起向左运动 B.一起向右运动 C.ab和cd相向运动,相互靠近 D.ab和cd相背运动,相互远离 解析: 电流增强时,电流在abcd回路中产生的垂直向里的磁场增强,回路磁通量增大,根据运动阻变法,可知回路要减小面积以阻碍磁通量的增加,因此,两导体要相向运动,相互靠拢. 答案: C 5.现将电池组、滑动变阻器、带铁芯的线圈A、线圈B、电流计及电键如图连接.下列说法中正确的是(  ) A.电键闭合后,线圈A插入或拔出都会引起电流计指针偏转 B.线圈A插入线圈B中后,电键闭合和断开的瞬间电流计指针均不会偏转 C.电键闭合后,滑动变阻器的滑片P匀速滑动,会使电流计指针静止在中央零刻度 D.电键闭合后,只有滑动变阻器的滑片P加速滑动,电流计指针才能偏转 解析: 电键闭合后,线圈A插入或拔出都会引起穿过线圈B的磁通量发生变化,从而电流计指针偏转,选项A正确;线圈A插入线圈 B中后,电键闭合和断开的瞬间,线圈B的磁通量会发生变化,电流计指针会偏转,选项B错误;电键闭合后,滑动变阻器的滑片P无论匀速滑动还是加速滑动,都会导致线圈A的电流发生变化,线圈B的磁通量变化,电流计指针都会发生偏转,选项C、D错误. 答案: A 6.如图所示,通过水平绝缘传送带输送完全相同的铜线圈,线圈均与传送带以相同的速度匀速运动.为了检测出个别未闭合的不合格线圈,让传送带通过一固定匀强磁场区域,磁场方向垂直于传送带,线圈进入磁场前等距离排列,穿过磁场后根据线圈间的距离,就能够检测出不合格线圈,通过观察图形,判断下列说法正确的是(  ) A.若线圈闭合,进入磁场时,线圈相对传送带向前滑动 B.若线圈不闭合,进入磁场时,线圈相对传送带向后滑动 C.从图中可以看出,第2个线圈是不合格线圈 D.从图中可以看出,第3个线圈是不合格线圈 解析: 由电磁感应条件和楞次定律,A、B均错误.由各线圈位置关系,C错误,D正确. 答案: D 7.如右图所示,ab为一金属杆,它处在垂直于纸面向里的匀强磁场中,可绕a点在纸面内转动;S为以a为圆心位于纸面内的金属环;在杆转动过程中,杆的b端与金属环保持良好接触;A为电流表,其一端与金属环相连,一端与a点良好接触.当杆沿顺时针方向转动时,某时刻ab杆的位置如图所示,则此时刻(  ) A.有电流通过电流表,方向由c向d,作用于ab的安培力向右 B.有电流通过电流表,方向由c向d,作

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