有效复习《物质结构和性质》〔邵武一中张宝杰〕.pptVIP

物质结构复习依据之间的关系 从它们的关系中看出：《考试说明》是对《课程标准》 大法的细化---“司法解释”，比《课程标准》中对知识和能力的要求更加明确 ，更加具体，是高考命题主要的依据，是高考复习的指导性文件。每年的高考试题就像“司法案例”一样。 下面我们对国家《课程标准》与福建省《考试说明》进行比较： 上表列出了《考试说明》中的考点以及我省实施高中新课程以来所考查到的知识点分布，可以看出考查基础知识的方向跟《课程标准》是基本一致的；《考试说明》对能力的要求：普遍为“了解”层次，只有2个为理解层次。可见，考查的知识结构相对完整，难度相对不大，试题深度不深，切入点比较容易。（学生选择的关注点） 在复习教学过程中要针对《考试说明》中的考点逐一进行对照，有针对性全面复习和训练，不留盲点，不留死角。当然也不要随意扩展知识、能力，也不能随意降低要求，遵循“到位不越位”原则，切实把握考试要求，减轻学生负担，强化思维训练，确保必考点、常考点和易混淆考点等逐个击破。从而提高复习效率。 我们再来看看近四年福建省高考化学《物质结构与性质》模块（案例）考了什么？分值分布如何分布？ 对2009-2012年福建省高考第30题考点分析如下： 感悟： 从表中对比看到正面考查的热点（6个），冷点（6个），含2个理解要求基本没有考查