教师用书20162017版高中生物第1章孟德尔定律第2节自由组合定律Ⅱ学业分层测评.docVIP

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  • 2017-05-09 发布于重庆
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教师用书20162017版高中生物第1章孟德尔定律第2节自由组合定律Ⅱ学业分层测评.doc

教师用书20162017版高中生物第1章孟德尔定律第2节自由组合定律Ⅱ学业分层测评

孟德尔定律 第2节 自由组合定律(Ⅱ)学业分层测评 (建议用时:45分钟)[学业达标] 1.下列关于孟德尔两对相对性状杂交实验的叙述错误的是(  ) 【导学号两对相对性状分别由两对基因控制每一对基因的传递都遵循分离定律细胞中控制两对性状的基因相互融合中有16种组合、9种基因型和4种表现型【解析】 孟德尔对F中两种性状之间发生自由组合的解释是:两对相对性状分别由两对基因控制控制两对相对性状的两对基因的分离和组合是互不干扰的其中每一对基因的传递都遵循分离定律。这样产生雌雄配子各4种数量比接近1∶1∶1∶1配子随机F2中有16种组合方式、9种基因型和4种表现型。【答案】 C2.现有①~④四个果蝇品系(都是纯种)其中品系①的性状均为显性品系②~④均只有一种性状是隐性其他性状均为显性。这四个品系的隐性性状及控制该隐性性状的基因所在的染色体如下表所示:品系 ① ② ③ ④隐性性状 均为显性 残翅 黑身 紫红眼相应染色体 Ⅱ Ⅱ Ⅲ若需验证自由组合定律可选择下列哪种交配类型(  )  B.②×④【解析】 自由组合定律研究的是位于非同源染色体上的非等位基因的遗传规律若要验证该定律所取两个亲本具有两对相对性状即可故选②×④或③×④。【答案】 B3.在两对相对性状遗传实验时对Rrbb、RrBb则该植株的基因型是(  )【解析】 由题意可知对某植物进行测交就是与隐性纯合子rrbb杂

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