最新2018年8年级语文〔上〕3.蜡烛〔应用〕教学优质课件.pptVIP

这是什么？ 下面我们就一起走进那个感人的故事里，一起共同学习第三课 在炮火烧灼了的战场上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，一位南斯拉夫母亲将珍藏了45年的两支结婚花烛，点在一位苏联红军士兵的坟头，让我们穿越时空，去目睹那悲壮而崇高的一幕，感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的友谊。 （苏联 西蒙诺夫） 体裁：战地通讯。（通讯，新闻的一种） 1944年苏联红军进行战略反攻，西蒙诺夫作为随军记者，在采访的过程中收集到了这则感人肺腑的故事， 什么是通讯？ 通讯也叫通讯报道，是运用多种表现手法比较深入而又详细地报道真实的客观事物的新闻文体。 通讯的写法：记叙、描写、议论、抒情的表达方式的综合运用。 1·从题材看，消息选材广。 2·从内容看，消息概括简要的报道；通讯具体、生动。 3·从表达方式看，消息以记叙为主，通讯兼用记叙、描写、议论、抒情。 4·从时效看，消息比通讯及时、有效。 通讯和消息的区别： 学习目标: 1·走进作者，了解文学常识。 2·检测预习情况，解决生字词. 3·初读课文，整体感知，概括本文主要内容、理解烛光的特殊含义。 苏联作家。生于军官家庭。《我城一少年》、 《俄罗斯人》、《日日夜夜》、《俄罗斯问题》、《友与敌》均获斯大林奖金。1959至1971年发 表的三部曲《生者与死者》包含有《生者与死者》、《军人不是天生的》、《最后的夏天》，三部曲获1974年度列宁奖金。 1944年９月，苏联和南斯拉夫在莫斯科就苏军进入南斯拉夫领土达成协议。随后又在克拉约瓦最后商定了共同行动计划，10月５日，签署了关于保加利亚军队参加对南斯拉夫领土上的德军作战的南保协定。  贝尔格莱德战役的企图是：通过苏、南、保三国军队的共同努力，粉碎“塞尔维亚”集团军群，解放被占领的塞尔维亚地区和南斯拉夫首都贝尔格莱德，前往驻希腊的“Ε”集团军群的交通线，不让该集团军群从巴尔干岛南部退却。这样，就构成了苏、南军队统一的作战正面，并为南斯拉夫人民解放军尔后争取本国的完全解放创造了有利条件。 烧灼 桥头堡 地窖 匍匐 腋下 拂晓 瓦砾 腋窝 削去 zhuó b?o jiào pú fú yè fú lì yè wō xiāo 烧、烫，使受伤。 天快亮的时候。 恭敬庄严地站着。 严肃而恭敬。 永远流传，不磨灭。垂，流传。朽，腐烂。 烧灼: 拂晓: 肃立: 肃穆: 永垂不朽: 名副其实: 名称或名声与实际相符合。 副，符合。 词语积累 用时3分钟，然后检测。 筋疲力尽： 形容非常疲劳，一点力气也没有。 感 知 课 文 1·一位苏联红军战士牺牲在南斯拉夫的土地上。南斯拉夫老妇人 育乞西不顾危险安葬了烈士，并拿出了自己珍藏45年的结婚喜烛，点在坟上，悼念烈士的感人事迹. 2· 读了本文你认为题目《蜡烛》有何象征意义？ 1·请用简洁而概括的语言概述故事情节。 2·蜡烛象征着红军战士生命之光；寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思。 （重点） 要求：小组边查资料，边交流。 主题归纳 本文通过叙述一位南斯拉夫老妇人掩埋红军烈士并为其点燃自己珍藏了45年的结婚花烛的故事，表现了南斯拉夫人民对苏联红军的敬爱之情，高度赞扬了在第二次世界大战中各国人民在反法西斯斗争中用血肉凝结而成的情谊。 第二课时 学习目标: 1·把握故事情节,体味反法西斯阵营的军民用血肉凝成的友谊。 2·赏析人物形象，理解老妇人的形象。 3·揣摩景物描写的句子，并分析其作用。 理清思路 根据段意找出相对应的段落。说出三个部分的记叙要素。 一、偷袭。 时间： 地点： 人物： 事件： 1944年9月19日早晨。 南斯拉夫首都贝尔格莱德的萨伐河岸附近的一块方场。 五个苏联红军战士。 五个红军战士偷袭萨伐河上的一座桥，结果其中一个名叫契柯拉耶夫的红军战士牺牲在方场上。连长准备第二天攻占下那座桥后再埋葬这位战士。 （1段~7段） 二、老妇人冒险埋葬红军战士。 （8段~31段） 三、红军找寻战友的遗体时发现了那个坟墓，老妇人再次送来喜烛点上。 （32段~44段） 一、偷袭。 理清思路 三、红军找寻战友的遗体时发现了那个坟墓，老妇人再次送来喜烛点上。 （32段~44段） 时间： 地点： 人物： 事件： 第二天拂晓 战友的坟墓前 老妇人和红军战士 二、老妇人冒险埋葬红军战士。 时间： 地点： 人物： 事件： （8段~31段） 1944年9月19日傍晚至凌晨 老妇人的住处附近——“一堆瓦砾”“砖瓦半掩着一个黑洞就是那地窖的入口” 南斯拉夫老妇人玛利·育乞西 冒着炮火艰难地安葬了红军战士的遗体，并拿出珍藏45年的结婚蜡烛，点在坟