四下语文《浪淘沙》教案.docVIP

浪淘沙 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 能借助注释，结合图画、展开想象，理解诗句的意思，感受黄河磅礴的气势和丰富的想象，体会作者表达的思想感情。 教学重、难点： 根据新课标“诵读古代诗词在多形式的诵读中，感受古诗的韵律美，意境美。 教学方法：诵读法 课时：一课时 教学步骤： 导入 师：同学们，大家知道，哪两条河流是中国古文明的起源吗？ 生：长江和黄河。 师：大家知道的可真多！那谁知道一些关于黄河的诗句呢？谁来给大家背一背？ 生：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回 李白《将进酒》 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 王之涣《凉州词》 大漠孤烟直，长河落日圆。 王维《使至塞上》 白日依山尽,黄河入海流 王之涣《登鹳雀楼》 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 李白《行路难》字梦得，洛阳（今河南洛阳）人。是柳宗元的好友，人称刘柳，因参加永贞革新而被流放，性格豪迈，决不向恶势力低头。他的诗也写得很有豪气，“刘白”。 师：带着对诗人的初步了解，我们全班自由朗读一遍，然后我想请五位男同学为我们大家来朗读一下，记住一定要读出诗人的豪气来！ （生读） （五位男生读） 师：大家觉得他们读得好不好？（学生点评） 师：这首古诗中有个多音字，大家找一找。 生：曲 师：这个字有几种读音？这这里读什么？ 生：弯曲的曲，歌曲的曲，这里是第一声。 师：下面我们全班齐读，读准字音，要有感情。 （全班读） 师：“读书百遍，其义自见”就是说诗歌要体会其意思，一定要多读。现在老师来检测一下，哪些同学是已经读懂全诗的。 问题一：九曲什么意思？ 生：弯曲。 师：想象一下一条河流弯曲几次？（九次）——老师黑板上画图 生：九曲表现了黄河弯弯曲曲的。 万里什么意思？ 生：长度，有万里长。 师：1里=500米，想想万里=500万米，那是有多么长啊！ 生：我体会到黄河很长，望不到尽头。 师：你从这两个词体会出什么？ 生：从这两个词我体会出黄河河道弯曲，并且很长。（看图） 问题二：“浪淘风簸”什么意思？ 生：“浪”是浪花，“淘”是卷着沙子，“风簸”是风浪滚动。“浪淘风簸”是说黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。 师：你从这个词体会到什么？ 生：我体会到黄河的波涛汹涌，气势磅礴。 问题三：天涯什么意思？ 生：天边。 问题四：那这整句话什么意思呢？ 生：弯弯曲曲的黄河从遥远的地方奔腾而来，一路夹裹着万里黄沙。 师：加入对这句话的理解，全班把这句话齐读一遍。 （全班齐读） 问题五：“直上”是什么意思？ 生：直飞上。 师：“上”换成“入”“到”“去”好不好？（老师做“上升”的手势） 生：不好，“直上”体现出一种向上飞冲上银河的动态，其他词没有这样的表达效果。 问题六：牵牛织女银河系的两个星座名。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。现在可以沿着黄河直上银河去，我们一起去寻访牛郎织女的家。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”主要写了什么？ 生：写景。 师：说准确一点，什么样的景？水平如镜的景也是景。黄河是什么样的景呢？ 生：波澜壮阔的景，波涛汹涌的景。 师：你从哪里体会出来的呢？ 生：从“九曲黄河”“浪淘风簸”中体会出来的。 师：黄河有“九曲”“万里”吗？作者运用了什么修辞手法呢？ 生：夸张的修辞手法。 师：“如今直上银河去，同时牵牛织女家。”主要写了什么？顺着黄河往上走，真的可以到牵牛织女的家里去吗？ 生：不可以，这是诗人想象的。他由黄河想到了牛郎织女的神话传说。 师：那么读了这首古诗，我们可以体会到作者怎么样的思想情感呢？ 生：赞颂黄河的气势宏大，抒发了诗人对祖国大好河山的热爱。 师：直上银河，牵牛织女在银河里的生活多么美好恬淡啊！诗人要到牛郎织女家做客又表现了诗人什么对什么的向往呢？ 生：对美好生活的向往。 师：作者想借全诗表达对祖国大好河山的热爱以及对美好生活的向往，请全班同学带着作者这样一种思想感情，想象自己置身于九曲黄河边，全班齐读三遍！ 板书： 浪淘沙 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同时牵牛织女家。 九曲 万里 浪淘风簸 直上 牵牛织女 1,2句意思 3,4句意思 全诗含义 手法：夸张，想象 思想感情：表达对祖国大好河山的热爱以及对美好生活的向往