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第二章︰德育的理论基础与研究新视野
第一节： 德育的理论基础;哲学即爱智慧，始于惊讶;德育与哲学的关系; （1）哲学的解读性价值有利于不断深化对德育的认识，不断接近德育的本质。
（2）德育的批评性价值有助于对德育进行前提下反思，推动德育研究和创新。
。; （3）哲学的导向性价值有助于廓清德育未来宏观发展走向，引领德育走上健康、和谐、可持续的发展轨道。
（4）哲学的方法论价值给予德育理论研究和实践变革方法论突破，为德育的根本性变革提供可能; 心理学是研究人的心理问题的一门科学，阐明人从出生到死亡不同时期的心理特点和规律以及个人与他人不同的独特人格特征。包括感觉、知觉、记忆、思维、情绪、意志、人格等心理特征。; （一）从德育视角考察：德育注重对心理学成果的吸收。
（二）从心理学视角考察：心理学家致力于品德发展的研究（人格心理学）。;心???学之于德育的价值;一、公民教育与德育;;;二、生命教育与德育;（二）生命与德育的关系;（三）生命教育对德育的影响和启示;;（二）情感与德育的关系;（三）情感对德育的影响与启示;四、信仰教育与德育;（二）信仰教育提出的背景;（三）信仰之于德育的整合、提升价值;（二）德育与生活的关系;（三）生活德育的影响与启示;五、生活德育
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