正选函数余弦函数的图象教案.docxVIP

§1.4.1 正弦函数、余弦函数的图象（教案）教学目标：1.了解用单位圆中的正弦线画出正弦函数的图象.2. 理解图象间的联系.3. 通过分析掌握五点法画正（余）弦函数图象．4. 培养学生利用类比的思想方法研究正弦、余弦问题；培养学生的动手操作能力．教学重难点：重点：正弦函数、余弦函数的图象．难点：将单位圆中的正弦线通过平移转化为正弦函数图象上的点；正弦函数与余弦函数图象间的关系．教学过程设计：一、复习引入：回顾三角函数定义及其几何表示（三角函数线），一般用表示自变量，用表示因变量，则正余弦函数可表示为二、新课探究问题一：回顾必修一所研究的函数，一般用什么方法研究函数的性质？（作函数图象，通过图象观察性质）如何作函数图象？?（列表，描点，连线.学生先尝试作图）分小组作的图象，引导解决以下问题：利用“周而复始”的特点，仅需作的图象单位圆中作出相应弧度数的正弦线，平移做纵坐标.为了取值均等，将单位圆十二等分，所取值均为特殊角.利用正弦线作出比较精确的正弦函数图象（其中）问题二：如何作出的图象？由得，与图象相同，其余同理，故将所作曲线以为单位左右平移得说明：该图象称为“正弦曲线”问题三：能否根据诱导公式，以正弦函数的图象为基础，通过适当的图形变换得到余弦函数的图象？由知，把正弦图象向左平移个单位即得余弦函数图象。说明：该图象称为“余弦曲线”是否还有其它变换方式？向右平移个单位问题四：（1