班级团队建设导论.ppt

班级团队建设 艺术与设计学院 您看到什么？想到什么？ 内容 一、班级团队建设 二、班级团队实际操作 一、班级团队建设 ---如何尽快融入新的集体 * 班级迎新聚会上，环顾你的四周，你会发现同班同学来自各个地方，大学的班级简直就是一个“小中国”。 大学的班级已经不是大家中小学那种熟悉的班级概念。 * 没有固定的教室，上课就像打游击，上完一门换一个教室；班内同学大多来自省内各个地方，不再像中学时大家都是同乡或近邻；老师不会像高中一样时时刻刻督促我们，更多是我们自己的自律、自学、自理。——因为大学 简而言之，在大学，班级需要更强的凝聚力去建设。 正因为大学班级的特点，所以在待人接物和人际交往方面给大家几点如下建议： ◆积极参加活动 ◆各司其职 ◆找准自己的位置 ◆尽心尽力 ◆调整心态 ◆积极参加活动 积极参加班级活动，班级旅行，野外郊游，节日聚餐，联谊晚会……大一的班级活动尤其丰富，意在让大家尽快熟悉，形成一个团结紧密的班集体。因为平时上课位置不固定，大家多是与宿舍同学坐一起，除去个别积极分子外，大部分同学的交流机会不多。所以班级活动就是班级大融合的最佳途径，因为是以“玩”为主题，气氛欢快，同学们都比较能放得开，都是年轻人很快就能玩到一起。 “好的开始是成功的一半”，这句话用在大学班级建设上恰如其分，如果没有在大一开始时就形成团结的班集体，同学们没有归属感，由于大学是一个开放的环境，学生的自主独立意识逐渐增强，那班级越往后走班级会越松散。所以每一位新生都应该有集体意识，以实际行动促进班集体的团结 ◆各司其职 如果你有幸成为班委的一员，一定要联合其他班干部共同做好班级的建设工作。班主任，辅导员事务繁多，一般只能履行指导，建议的职责，真正班级的组织，管理，维护等各项工作其实是落在班委的身上，班委就是班级的核心，是全班同学的领导者和服务者。大学里一个班级的团结与否，常常是班委起着决定作用 ◆找准自己的位置 非班委的同学要积极配合班委的工作，做老师、院系和同学之间的传话筒，管理班级日常学习生活中的各项杂事，组织开展班级活动……除了这些常见事务，有的班委在期末整理考试复习课件放到班级共享上，方便大家复习使用；有的为班内困难的同学举行募捐活动，这些都是发生在校园里的真事。一句话，班委的工作远非想象中那么轻松，他们默默为同学们做了很多事，如果还得不到同学们的支持和配合，怎能说得过去 ◆尽心尽力 当需要你为班级出力的时候，一定要挺身而出。例如校运会，班级文艺演出等，千万不要因为怕苦怕累，甚至是不想“抛头露面”的原因而拒绝，作为班级的一员，对班级要有一种责任感。而且在你为班级荣誉而战的时候，会收获掌声与欢呼声，而你也会为自己的行为感到自豪 ◆ 调整心态 有个别同学因为不适应大学这种新的班级模式，或者是过度留恋中学班级和同学，难以融入新的班集体，这样对于自身的发展其实是有消极影响的。因为大学同一个班级的同学是同一个专业，大家成为同行的可能性非常大，而且毕业后许多同学都会留在本市发展，在大学时建立起良好的关系则将来毕业出来工作也能够互帮互助。无论着眼于现在，还是放眼看未来，良好的班级关系都是必需。 一个成功的大学班级必然是团结的，班级的凝聚力会让每个身在其中的同学找到归属感，就像一首歌唱到的那样“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人……” 二、班级团队实际操作——相关例子 * 1、 同学们不喜欢开班会，但减少班会次数，同学们又会说班委又没有广泛听取民意，或者有些同学会说这是班委不积极努力解决问题，把问题推给同学解决。应如何解决问题？ 开会的艺术 （开会时间，会前准备，会中把握，会后总结） 2、在增强班级凝聚力方面，多展开活动可以促进班级凝聚力的加强，但组织太多活动会让同学感到厌烦和浪费时间。能否提供一些提高班级凝聚力和增强同学集体荣誉感的方法？ 大型集体活动。运动会，以班级为单位的比赛等 让同学感到自己身处在一个优秀的班集体中，将组织内部矛盾转化为外部矛盾。 培养个人凝聚力 激发追随动机 3、同学经常反应班长，团支书与同学缺乏交流，但平日里班长和团支书实在很难找到合适的机会与同学交流。如何创造这样的机会？ 人际交流的平台与载体 4、 很多班委既是班级核心，又是各组织，社团骨干力量。很多时候事情会发生冲突却又分身无术，两方面或多方面都难以割舍，再加上学习，很多人心身疲惫。应如何处理各方面和很好的放松？ 1、选择与放弃 2、最初的目的 5、 很多时候很多工作，班干必须拉下脸来去解决问题去处理，这样势必会得罪很多人。事后的补救措施如果运用的好会极大地缓和内部矛盾。有没有好的事后补