第二单元 七彩管弦(教案)精要.doc

第二单元 七彩管弦 第一课时 教学时间：第四周 一、教学目标 1.了解西洋管弦乐队各乐器组的乐器分组，并辨别其音色。 2.专注聆听《青少年管弦乐队指南》（片段），能根据不同乐器的音色，分辨出常见的乐器。 3. 通过听赏、讲述法、体验法等方法，让学生较好地体验乐曲情感. 4. 在欣赏西洋管弦乐作品的过程中，随乐哼唱其中旋律，能够把自己的情感投入到作品当中去，感受和体验各种管弦乐器的音色在音乐中的表现力 二、重点难点 1．教学重点： A.了解和拓展管弦乐的相关知识，掌握管弦乐器的分类。 B.专注聆听西洋管弦乐队作品，学会辨别音乐主题与乐器的音色。 C.学会对比各种乐曲的不同特色与风格。 2．教学难点： 专注聆听管弦乐作品，引导并启发学生采用“自主、创作、探究”的形式来感受与鉴赏音乐之美。。 三、学法指导 听赏、讲解、讨论、 四、课前准备 多媒体课件、音像资料等。 五、教学过程 导入：观看《猫和老鼠》视频 讨论：听后感、乐曲由哪些乐器演奏等。 新课教学 西洋管弦乐器分组 西洋管弦乐队分组：两管一弦一打击 木管乐器组：短笛、长笛、单簧管、双簧管、大管 铜管乐器组：小号、圆号（法国号）、长号、大号 弓弦乐器组：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴 打击乐器组：定音鼓、大鼓、小鼓、锣、钹、三角铁、木琴、铃鼓（观看图片，让学生认识各件乐器） 2. 欣赏：管弦乐曲《青少年管弦乐队指南》 师：下面请大家听赏一首由西洋管弦乐队演奏的乐曲《青少年管弦乐队指南》 作者：英国 本杰明.布里顿 作者简介： 布里顿（1913—1976），英国作曲家，自幼从母学习钢琴，17岁进入伦敦皇家音乐学院学习作曲与钢琴，四年后辍学，为剧院和制片厂创作戏剧和电影音乐。1939年旅居美国，从事指挥和钢琴演奏。乐曲为了使青少年了解西洋管弦乐曲作品。多媒体播放乐曲《青少年管弦乐队指南》（片段） （1）聆听第一部分音乐，按顺序在（ ）中填入乐器组序号： 铜管乐器组 b、弓弦乐器组 c、打击乐器组 d、木管乐器组 全奏——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——全奏 （2）聆听第二部分认识各种乐器音色。 短笛——是长笛音域补充，在乐队中有“花腔女高音”之称。 长笛——具有明亮、活泼的音色，适合表现流畅的旋律。 单簧管——一般适合演奏活泼、流畅的旋律 双簧管——音色略带沙哑，多表现抒情的旋律，温柔的情绪 大管——音色低沉、诙谐、厚重，是木管乐器组里的低音乐器。 弓弦乐器组：（运弓、揉弦、滑奏等） 小提琴——音色优美抒情，富于歌唱性 大提琴——音色低沉、浑厚 中提琴——音色柔美醇厚 低音提琴——音色低沉、浑厚 铜管乐器组：（吹奏：通过控制嘴唇间的空隙、呼气量及震动的力度来改变其发出的音调、音量及音色 小号——音色嘹亮、辉煌，适合表现号召性的旋律 圆号——也叫法国号。音色圆润迷人，是木管乐器和铜管乐音色的连接 长号——也叫伸缩管、拉管，常演奏号角般的旋律 大号——音色低沉、宽广 打击乐器组：（敲击：一般用两根鼓槌交替击奏，或同时敲击两鼓来演奏，基本奏法有单奏和滚奏两种。铃鼓则采用敲击、捶、大拇指擦等方法演奏。 定音鼓——有固定音高的乐器，弱奏时具有神秘的效果，强奏时咆哮如雷 大鼓——重敲富有激情，轻敲具有阴郁、寂寞的色彩 钹——音色清越而明亮 锣——音色富有戏剧性 （3）复听第二部分回答： 乐曲中的变奏十三是由打击乐器演奏的，你能听出这个变奏使用了哪些打击乐器吗？ （定音鼓、大鼓、小鼓、铃鼓、锣、钹、木琴、三角铁、响板等） 活动与练习 聆听下面的音乐片段，写出演奏乐器名称。 （1）《新疆之春》 （ ） （2）《大象》 （ ） （3）《那不勒斯舞曲》 （ ） （4）《场景》（《天鹅湖》选段）（ ） （5）《G大调小步舞曲》 （ ） 板书： 第二课时 一、教学时间：第五周 二、教学目标 1．进一步认识西洋乐器，在听赏《野蜂飞舞》和《幽默曲》的过程中，能熟悉作品的音乐主题，并用简介的语言描述听乐感受，体验乐器作品所带来的快乐。 2．熟悉两首音乐作品的主题，启发学生运用旋律、节奏、速度等音乐要素来探讨音乐主题的各自特点。 3．通过五线谱与简谱的对照学习，掌握五线谱译成简谱的方法。 三、教学重难点 1．教学重点：听辨弦乐器和铜管乐器的音色。 2．教学难点：欣赏两首乐曲《野蜂飞舞》《幽默曲》及演奏乐器。 四、教学方法：听赏、讲解、讨论 五、教学准备：多媒体教学课件 六、教学过程 （一）课前复习 说出上面乐器的名称。 （二）新课教学 1．欣赏小号独奏《野蜂飞舞》 （1）师：首先我们来欣赏一段音乐，老师先不